Овладевая теорией и практикой проведения психологического эмпирического исследования, студенты углубляют и расширяют знания, приобретенные в процессе изучения других психологических дисциплин, в первую очередь общей психологии, совершенствуют умения исследовательской деятельности.
Целью курса является обучение студентов теоретическим и прикладным аспектам психологического эксперимента как основного метода исследования в современной психологии.
Задачи изучения дисциплины:
– дать сведения о категориальном аппарате, основных проблемах экспериментальной психологии;
– формировать основы научного мышления и научного понимания изучаемой психической реальности;
– формировать представления о процедуре и способах организации психологических исследований;
– ознакомить студентов с основными требованиями к планированию и проведению экспериментального исследования, обработке и интерпретации результатов;
– развивать умения самостоятельной организации и проведения экспериментальной деятельности, грамотного анализа ее результатов, умения взаимодействия в диаде «экспериментатор-испытуемый».
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
– основные понятия, теоретические положения и актуальные проблемы экспериментальной психологии как науки;
– методологию научного исследования, его принципы и структуру, особенности и порядок организации психологического эксперимента;
В результате изучения курса студенты должны уметь:
– определять объект, предмет, цели, задачи экспериментального исследования, формулировать его гипотезу;
– планировать и организовывать экспериментальную процедуру, фиксировать, анализировать и интерпретировать полученные результаты исследования.
– учитывать психологические особенности испытуемого и соблюдать этические принципы проведения экспериментального исследования.
В программе имеется список литературы, рекомендуемой преподавателям и студентам при подготовке к занятиям.
Экспериментальная психология как наука. Экспериментальная психология как самостоятельная наука. Предмет и задачи экспериментальной психологии.
История становления экспериментальной психологии. Роль экспериментального метода в психологических исследованиях. Исторические контексты развития психологического знания.
Г. Гельмгольц: на пути к психологии восприятия. Э. Вебер: от эмпирического разнообразия к математической закономерности. Психофизическая драма Г. Фехнера. Аксиомы и вывод основного психофизического закона. Принцип «от простого к сложному» в концепции В. Вундта. Обоснование В. Вундтом возможности экспериментального метода в психологии. Э. Титченер о целях и методе психологического эксперимента. Г. Эббингауз: методы экспериментального изучения памяти. Особенности длительного эксперимента. Вклад Ф. Гальтона в создание аппаратного, методического и математического обеспечения психологического эксперимента. Прикладные аспекты психологии: С. Холл, Дж. Кеттел, А. Бине, У. Скотт и др.
Экспериментальные психологические исследования в российской, советской и белорусской психологии.
Основы научного исследования. Наука как сфера человеческой деятельности. Способы познания мира. Научный метод и нормативы в научной деятельности. Методология науки, научный подход, научная парадигма. Научная проблема, гипотеза. Теория как форма научного знания, ее виды.
Научное исследование: понятие, виды, общая схема научного исследования.
Методы психологического исследования. Понятие метода в экспериментальной психологии. Общенаучные исследовательские методы (общая характеристика). Различные подходы к классификации методов. Критерии выделения групп методов.
Классификации методов психологического исследования.
Неэкспериментальные психологические методы: наблюдение, беседа, опрос (интервью, анкетирование), архивный метод. Диагностические методы (тесты).
Экспериментальные методы. Эксперимент как основной метод исследования, его виды. Формирующий эксперимент.
Психологическое исследование. Общая схема психологического исследования (неэкспериментального) исследования
Психологическое исследование. Понятие, виды, содержание психологического исследования.
Подготовка и планирование психологического исследования. Постановка научной проблемы и изучение состояния проблемы. Объект и предмет исследования. Определение актуальности исследования. Выдвижение гипотезы. Определение цели и задач исследования.
Планирование