Вред ЕГЭ−2025: как сохранить интерес к знаниям и не потерять ребёнка в погоне за баллами.. Михаил Щеглов

мышление, не вдохновлять, не поддерживать.

      ✧ Что может быть, если игнорировать эту идею или не понять ее?

      Если не замечать, что учитель перестал быть наставником, ребенок может вырасти с ощущением, что учеба – это только про сдачу тестов, а не про развитие, поиск себя, умение думать.

      Ребенок может не научиться задавать вопросы, искать нестандартные решения, не научится работать с ошибками, не будет видеть в учителе человека, к которому можно обратиться за советом.

      В жизни это проявляется так:

      – Ребенок не умеет просить помощи, боится ошибаться, потому что привык, что важно только правильно ответить на тесте.

      – Не видит смысла в учебе, кроме как «сдать экзамен», теряет интерес к предмету.

      – Не умеет строить отношения с авторитетами, не видит в учителе человека, которому можно доверять.

      – Не умеет работать с информацией, анализировать, делать выводы – только решает по шаблону.

      – Не умеет ставить цели, кроме как «получить баллы», не понимает, зачем учиться дальше.