Младший сын князя. Книга 9. Георгий Сомхиев

вслух проговорил преподаватель. Это прозвучало с одной стороны грубо, но с другой он сказал чистую правду. Оскорбляться на неё – лишь себя позорить и свой род. – Раз так, то будем вызывать не по списку. Иначе от этой тренировки никакого смысла не будет. Есть желающие выступить на арене? Поднимите руки.

      За исключением меня, руки подняли ещё несколько человек. Если можно так выразиться, командный дух был почти на нуле. Преподаватель от такой реакции явно был не в восторге, но ничего поделать не мог.

      – Хорошо. Те, кто поднял руку, может объяснить, почему никто из вашей группы даже приблизиться к противнику не сумел? – задал вопрос мужчина.

      – Из-за разницы в силе? – подала голос миловидная ученица, о которой я, впрочем, мало что знал.

      – Это одна из причин, но далеко не главная и не определяющее ваше поражение, – покачал головой преподаватель. – У кого-то из вас есть догадки? Или хотите всухую проиграть человеку, который несильно старше вас?

      – Потому что они неправильно подошли к ситуации, – решил я ответить на вопрос. – Если враг сильнее, нужно его вымотать. Маг без маны слабее обычного человека. В первую очередь им нужно было думать, как увернуться от первого заклинания и вынудить оппонента использовать что-нибудь ещё.

      – Но от этого заклинания невозможно увернуться! У нас слишком большая разница в силе! – вновь я услышал недовольные возгласы со спины, но учитель их подавил одним лишь взглядом.

      – Княжич, вы тоже так считаете, что от заклинания невозможно увернуться? – с огоньком в глазах спросил преподаватель. Похоже, он посчитал, что я в этой группе единственный, кто сможет изменить мнение толпы.

      Глава 10

      – Нет, – сложил я руки на груди и покачал я головой. – Я всё это время наблюдал за используемым заклинанием. У каждого из выступавших был шанс уклониться или отбить атаку. Их ошибка была в том, что выступавшие мешкали и пропускали атаку, считая, что противника невозможно победить.

      – Это верные наблюдения, княжич, – довольным голосом ответил преподаватель. – Можете брать пример с вашего сокурсника. Вместо того чтобы жаловаться, нужно думать, как преодолеть преграду, – сказал он толпе учеников, после чего снова посмотрел на меня. – Княжич, готовы выйти на арену?