Социально-бытовая ориентировка. Методическое пособие. 5–9 класс. В. П. Субчева

прогресса на изменение функциональных обязанностей старших членов семьи.

      • правила поведения в музее, библиотеке, в кино, театре;

      • правила поведения за столом, правила приема пищи;

      • виды жилых помещений в городе и деревне;

      • гигиенические требования к жилому помещению;

      • правила подметания пола, вытирания пыли;

      • адрес школы-интерната;

      • правила поведения в общественном транспорте;

      • правила передвижения на велосипеде;

      • правила дорожного движения;

      • основные виды магазинов, их назначение;

      • правила поведения в магазине;

      • виды отделов в продуктовых магазинах и правила покупки товаров;

      уметь:

      • совершать утренний и вечерний туалет;

      • чистить уши;

      • самостоятельно мыть голову и сушить волосы феном;

      • бережно относиться к зрению;

      • ухаживать за одеждой и обувью, правильно ее хранить;

      • сервировать стол к завтраку, готовить бутерброды, салаты, винегрет, яичницу;

      • мыть посуду;

      • написать фамилии, имена, отчества своих близких родственников;

      • вести себя в общественных местах;

      • написать адрес школы-интерната;

      • вытирать пыль, подметать пол;

      • передвигаться на велосипеде по проезжей части;

      • пользоваться общественным транспортом;

      • приобретать товары в продовольственном магазине.

      Личная гигиена

      Практическая работа «Выполнение утреннего туалета»

      Оборудование: мыло, зубные щетки разного вида, зубная паста, щетки для рук и ног, полотенце.

      Ход работы:

      1. Организационный момент. Объявление темы практической работы.

      2. Повторение теоретического материала (последовательность утреннего туалета).

      3. Все о зубной щетке (какой щетка должна быть по жесткости, как часто надо менять зубную щетку, какую зубную пасту предпочтительней использовать).

      4. Объяснение учителя, как правильно чистить зубы, какова продолжительность процедуры.

      5. Выполнение утреннего туалета учащимися. (Можно провести это в виде сюжетно-ролевой игры.)

      6. Заключительный этап урока. Подведение итогов практической работы.

      Практическая работа «Чистка ушей»

      Оборудование: ватные палочки, вазелиновое масло, вата, чистые салфетки.