– недостаток мячей различного назначения и другого спортивного оборудования.
В итоге из года в год учащиеся не успевают в полном объеме освоить и на высоком техническом уровне выполнять те упражнения с мячами, которые планировались на очередной учебный год. Процесс обучения каждый раз завершается на этапе формирования умений выполнять те или иные действия с мячами. А это значит, что любые сбивающие факторы – иная обстановка и другой инвентарь, участие в игре в условиях соревнований, смена эмоционального фона, присутствие зрителей и прочее – могут стать причиной ошибок, нарушений структуры движений. Ведь для формирования прочных двигательных навыков, доведения их до автоматизма требуется не только многократное выполнение изучаемых приемов и действий в ходе уроков, но чтобы их повторение проходило по свежим следам, без длительных временных перерывов.
Выход – в разработке системы домашних заданий. Изучаемые в школе упражнения и игровые задания учащиеся могут повторять на переменах, в часы занятий группы продленного дня, дома с родителями, во время прогулок и т. д.
Идеальный вариант, когда родители интересуются, что изучают их дети на уроках, что задано на дом и совместно с детьми упражняются с мячами, закрепляя и совершенствуя технические приемы. Польза от таких занятий будет обоюдная.
Советы родителям
Совместные занятия родителей с детьми, подростками и юношами, по мере их взросления, – это идеальный вариант налаживания и сохранения хороших внутрисемейных связей. Наряду с активизацией ежедневного двигательного режима решается не только оздоровительные и воспитательные, но и образовательные задачи. Или кто-либо из родителей, имеющих хорошую спортивную подготовку как бывший (или действующий) спортсмен, помогает своим детям освоить и закрепить основные технические приемы владения каким-либо мячом, или в роли тренеров выступают сами дети, обучая своих пап и мам, бабушек и дедушек. Эту задачу они выполняют всегда с большим удовольствием.
Совет первый. В недельном цикле упражнения с мячами могут быть включены в любую форму семейных занятий:
– в утреннюю зарядку (целый комплекс или один-два дополнительных упражнения);
– в физкультминутки или физкультпаузы, необходимые при длительной однообразной и малоподвижной работе (выполнении уроков, занятия на компьютерах, просмотр телепрограмм и пр.);
– игры с мячами во время совместных прогулок после учебного (рабочего) дня;
– то же, но в выходные и праздничные дни, во время каникул и отпусков, когда имеется возможность выделять на игры с мячами значительно большее время, организовывать семейные и межсемейные соревнования.
Совет второй. Практикуйте, по мере возможностей, походы на соревнования^или совместные просмотры по телевизору футбольных и баскетбольных