Хочется только добавить: если рассматривать народ не только вширь (как совокупность живущих ныне), но и вглубь (народ, включающий в себя и предков и потомков), то только один общий язык сохранит связь поколений. И потомки будут благодарны предкам, если понимать их будут без перевода и словаря.
Можно в антипример привести Узбекистан: чтобы избавиться от коммунистического прошлого, перешли на арабский, но что-то не устроило – ввели латиницу… В общем, не только порвали с прошлым, но и разорвали связь поколений. То же самое происходит в Казахстане. А ведь их алфавит на основе кириллицы поражал своим соответствием букв и звуков (целых 42 буквы!). Узбекский алфавит тоже превосходил русский, но удивлял отсутствием буквы Ы (звук есть, а буквы для него нет!).
К тому же почти вся литература этих стран была издана в советское время… на кириллице.
Вывод прост: реформ русского языка допускать нельзя, но небольшие изменения в правила правописания вносить необходимо, чтобы и учить язык было легче, и не зависать над трудными словами, вспоминая правила, исключения и … теряя мысли нить.
Заодно облегчим жизнь иностранцам: хочется, чтобы язык наш учили, не сетуя на трудности его освоения.
Исходя из этих соображений, будем дальнейший текст писать на демократическом языке, считая его альтернативным и возможным наряду с академическим. А именно практика выявит и достоинства и просчёты и подскажет новые варианты.
УЧЕБНЫЙ АЛФАВИТ
АКСИОМА №1: И ГЕНИЙ НАЧИНАЕТ С АЗБУКИ!
Когда-то у русского языка была азбука, а не алфавит, где каждая буква обозначала не только звук, но имела ещё своё имя. «аз, буки, веди, …», которые читались как связный текст (послание) и определяли место каждой буквы в тексте, их порядок. К тому же, в древне-русском языке все слоги были открытые, то есть оканчивались гласной буквой (дерево, ворота, городъ). Какой певучий и завлекательный был наш язык! Отголоски древне-русского сохранились в фольклоре, например: «Во поле берёзонька стояла, люли-люли стояла…».
Однако введение кириллицы и реформы азбуки превратили её в алфавит. Но многие ли из нас помнят его наизусть, то есть букву за буквой? В очерёдности букв не видно ни смыслового порядка, ни какой-то логики. Поэтому для внеклассного чтения предлагается более понятный и логичный алфавит.
ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (И БУКВЫ)
ТВЕРДЫЕ А О У Э Ы
МЯГКИЕ Я Ё Ю Е И
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (И БУКВЫ)
ЗВОНКИЕ Б В Г Д Ж З Л М Н Р
ГЛУХИЕ П Ф К Т Ш С Х Ч Щ Ц
Ба, ВыГоДу ЗаЖаЛ МиНёР (ЗВОНКИЕ )
| п | а | р | н | ы | е
П Ф К Т С Ш ХоЧю ЩеЦ (ГЛУХИЕ )
ЗВУКИ (И БУКВЫ )
только ТВЁРДЫЕ Ж Ш Ц
только