Компетентный малыш. Руководство для родителей с многочисленными примерами увлекательных подвижных игр. От рождения до трех лет. Ренате Циммер

переносят стрессовые ситуации. Дети с более позитивным видением мира, напротив, преодолевают робость и энергично приступают к решению новых задач, и даже неудачи их не обескураживают. Изначальная установка тут особенно важна, поскольку изменить ее бывает нелегко. Люди в большинстве своем склонны сохранять изначальный тип самовосприятия и использовать приобретаемый опыт таким образом, чтобы оценка собственной личности получала подтверждение со стороны окружающих. Человек склонен так упорядочивать и интерпретировать информацию извне, чтобы точка зрения других людей лишь подтверждала его собственную.

      Опыт, приобретенный в раннем детстве, весьма важен еще и потому, что в первые годы жизни есть риск накопления негативных впечатлений, связанных, к примеру, с физическими способностями. Эти впечатления могут переноситься и в другие сферы жизни. В результате из опасений вызвать пренебрежительное отношение к себе дети начинают избегать активности не только в подвижных играх, но и в других занятиях, ведут себя агрессивно или строптиво, пытаясь таким образом заслужить признание. Наконец, на отношение окружающих влияют и собственные ожидания, свойственные человеку. Многим людям бывает трудно поверить в возможности того, кто сам слишком низкого мнения о своих способностях.

      Укреплять уверенность в себе

      Задатки сильной личности формируются уже в раннем детстве. Родителям следует поощрять стремление ребенка к самостоятельному решению проблем. Когда ребенок убеждается в том, что благодаря труду и усердию он сам может справиться со сложной задачей, его уверенность в себе растет.

      Воспитание самостоятельности начинается с первых лет жизни. Родители могут этому способствовать: существует множество повседневных ситуаций, позволяющих ребенку самостоятельно принимать решения, чувствовать себя ответственным, добиваться первых небольших успехов. Таким образом, с каждым днем ребенок начинает распоряжаться чуть большей частью своей жизни.

      К числу таких ситуаций относятся любые обстоятельства, в которых ребенок может испытать свои силы, совершить собственные открытия, справиться со «взрослой» задачей, заслужив уважение и похвалу родителей, взять на себя полную ответственность за свои действия (например, лазая или балансируя) и самостоятельно принять то или иное решение. Родителям не следует спешить со своей помощью (например, сразу подавая руку балансирующему на бордюре малышу), они должны предлагать ее ребенку только тогда, когда он об этом просит, тем самым давая ему шанс справиться самому. Сохранять спокойствие и проявлять терпение следует даже в том случае, если попытки ребенка остаются безрезультатными. У детей достаточно времени, и оно им действительно необходимо для переработки и осмысления опыта.

      С самого рождения ребенок ищет способы добиваться тех или иных результатов. Он хочет привлечь к себе внимание, вызвать ответную