Обидно и странно лишь то, что те, кто особенно рьяно следил за пуском лабораторной установки, а были такие, кто мешал работе, отвлекал, вносил нервозность, ни разу не появились в лаборатории, не воспользовались её возможностями.
В связи с этим хочу заметить, как важно для человека иметь рядом друга, учителя, руководителя, который силой своего авторитета, веско, без волокиты, без компромиссов может объективно разобраться в ситуации, справедливо рассудить, остановить зарвавшихся и, тем самым, дать толчок для дальнейшего творческого роста своих подопечных. В истории с лабораторией такую поддержку оказал мне А.У.Салимов. Выслушав недовольных моими действиями и ознакомившись с объемом выполненных мною работ, он дал указание продолжать работы.
В начале 1970 года пришли на факультет из ЦК – А.У. Салимов, из МинВУЗа – первый заместитель министра К.И.Афанасьев и провели закрытое совещание. Оказалось, что тридцать пять студентов-заочников обратились с жалобой на своих преподавателей по поводу того, что те нечестно поступают с ними. После этого на всех кафедрах провели специальные заседания, где принимали меры по пресечению негативных явлений. Меня обязали быть ответственным за дисциплину кафедры «Двигатели». Выполнять поручения честно – в моем характере. Так и сделал. Никто из преподавателей без моего ведома и моей визы не имел права принимать экзамены, зачёты, курсовые работы и проекты. Через мои руки прошли курсовые работы и проекты всего одиннадцати студентов–заочников, в архив попало столько же документов. Об этом я доложил на заседании кафедры. Преподаватели постарше посмеивались, предложили послать трёх преподавателей на заочное и вечернее отделения, проверить реальное положение дел. Фактически оказалось, что восемьдесят пять студентов–заочников прошли через нашу кафедру и сдали всё необходимое – два экзамена, два зачёта, курсовые работы и проекты! Вот тут я узнал, что семьдесят четыре студента прошли какими–то другими путями. Я (как член партбюро) поднял шум. Это было моей ошибкой. Молодой, зелёный, всего тридцать лет прожил. По моей настойчивости от имени проректора У.А.Икрамова были написаны письма тем заочникам, которые окольным путём оформили себе положительные оценки. Их известили о том, что все результаты сессии аннулируются. После этого только десять человек принесли показать свои курсовые работы и проекты, остальные же сдали сессию «без ничего».
Выяснилось, что преподаватели за взятку ставят оценки за экзамены, курсовые проекты. Это особенно проявлялось среди студентов–заочников. Как ни странно, когда мы (комиссия в составе трёх преподавателей) подняли документы, обнаружили фамилии уважаемых преподавателей, которые в один день, одним махом проставили пять оценок (два зачета, два экзамена и курсовой проект) семидесяти четырём студентам. Самое главное – никаких следов: