Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация. Марина Александровна Ковальчук. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Марина Александровна Ковальчук
Издательство: "Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС"
Серия:
Жанр произведения: Общая психология
Год издания: 2010
isbn: 978-5-691-01756-8
Скачать книгу
и враждебности подростков:

      – физическая агрессия – использование физической силы;

      – вербальная агрессия – выражение негативных чувств в виде ссоры, крика, визга, а также угрозы, проклятия, ругани;

      – косвенная агрессия – использование направленных против других лиц сплетен, шуток и проявлений неупорядоченных взрывов ярости (крик, топанье ногами);

      – негативизм – оппозиционная форма поведения, направленная против авторитетных и руководящих лиц (от пассивного сопротивления до активных действий);

      – раздражение – склонность к вспыльчивости, резкости, грубости при малейшем возбуждении;

      – подозрительность – склонность к недоверию и осторожному отношению к людям из-за убеждения, что окружающие намерены причинить вред;

      – обида – проявление зависти к окружающим, обусловленное чувством гнева, недовольства кем-то именно или всем миром за действительные или мнимые страдания;

      – аутоагрессия, или чувство вины, – мысли и действия по отношению к себе как к человеку дурному, плохому, вредному, бессовестному, недостойному.

      В зависимости от цели агрессии Басе и Дарки выделяют прямую и косвенную агрессию. Прямая агрессия имеет целью причинение боли или повреждения другому человеку, косвенная – притеснение другого человека, желание вызвать у него испуг или страх.

      В социальной и юридической психологии выделяют две формы агрессивного поведения: индивидуальную и групповую. На эти же формы агрессивного пол ведения ориентирована и правоохранительная практика, так как именно от того, в каких формах совершено то или иное деяние, зависит мера его наказания.

      Представитель западной школы социальной психологии С. Фишбах[58] видит основу для выделения различных видов агрессии в ее характере, инструментальном или враждебном. Враждебная агрессия, по его мнению, направлена на причинение боли и ущерба жертве, ее можно рассматривать как агрессию во имя агрессии. Инструментальная агрессия направлена на достижение личностно-желаемой цели, т. е. это агрессия во имя достижения поставленной цели.

      В зависимости от степени выраженности можно выделить внешнюю и внутреннюю агрессию. Внешняя агрессия всегда ярко выражена и фиксируется окружающими, внутренняя агрессия может быть незаметна для окружающих (скрытая недоброжелательность, озлобленность).

      С. Милграмм[59] (1963, 1964) в своих исследованиях обосновывает степень проявления агрессии в зависимости от факторов, облегчающих или затрудняющих коммуникацию. От этого же зависит и проявление различных видов агрессии. Непосредственный контакт (по исследованиям Милграмма) снижает проявление агрессии. П. Зимбардо[60] (1969) в своих исследованиях продолжает развивать идеи Милграмма в концепции индивидуализации как сдерживающего фактора агрессии.

      Подход к агрессии как поведению, имеющему дуалистическую природу, дал основание Т.В. Левковой[61] выделить два вида


<p>58</p>

Fischbach S., Stiles W.G., Bitner E. The reinforcing effect of witnessing aggression // Journal of Experimental Research in Personality. 1967.

<p>59</p>

Milgram S. Behavioral study of obedience // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1963–1967, 371–378; Milgram S. Group pressure and action against a person // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1964, 69.

<p>60</p>

Zimbardo P.G. The Stanford shyness project. – In: W.H. Jones, J.M. Cheek amp; S.R. Briggs (Eds.). Shyness: Perspectives on research and treatment. New York, Plenum, 1986.

<p>61</p>

Левкова T.B. Конструктивная агрессия в педагогических взаимоотношениях: Автореф. дис… канд. пед. наук. Хабаровск, 2003.