Наша пятая книга из серии «Развитие личности ребенка» позволяет папам и мамам, а также бабушкам и дедушкам шаг за шагом освоить тот пласт знаний, который станет крепкой опорой в деле помощи растущей личности, проходящей через этап младшего школьного детства. Применяя свои знания на практике, вы поймете, что воспитывать растущую личность значительно интереснее и плодотворнее (и для ребенка, и для вас), чем просто школьника (тем более что это всего лишь социальная роль!). Вы научитесь прогнозировать последствия своих действий (и хорошие, и не очень) на остальные периоды школьной жизни ребенка, а пока не будете забывать, что текущий период все-таки является «младшим». А еще вам удастся продлить своему ребенку тот этап человеческой жизни, который называется «детство», и сделать его по возможности счастливым, воспринимая все неизбежные трудности как преодолимые и временные.
В книге четыре части, первые три из которых посвящены личностному развитию ребенка от семи до одиннадцати лет, освоению им трудной, но интересной и необходимой роли школьника, ученика, а также тому, что необходимо сделать взрослым, чтобы первая ступень школьной жизни была преодолена успешно. Четвертая часть приоткрывает дверь в подростковый мир ребенка, знакомя родителей с теми изменениями, которые уже происходят (или вот-вот начнутся) в жизни их сына или дочери.
«Возраст больших возможностей» – первая часть книги, которая рассказывает о том, сколь значительный потенциал содержится в возрасте от семи до одиннадцати лет и насколько легко возникают разного рода барьеры (многие из которых создаются взрослыми или с их помощью), которые надолго (если не навсегда) перекрывают пути к высоким личностным достижениям. А потенциал действительно необыкновенно велик, причем все успехи и поражения ребенком не просто проживаются, а осознаются, становятся поводом для глубоких внутренних размышлений. Это возможность быть умным (ясно мыслить, хорошо запоминать, излагать свои мысли, быть доказательным, самостоятельным и организованным и т. д.); умение находить оригинальные решения различных жизненных (а не только учебных) задач, способность выразить себя, почувствовать уникальность своей личности; способность проявлять свои чувства и не бояться их, сопереживать, искренне радоваться, восхищаться, любить, ценить дружбу и доброе отношение окружающих людей; желание быть физически сильным, выносливым, ценить здоровье – свое и окружающих…
«За закрытыми дверьми: ребенок – ученик» – вторая часть, позволяющая увидеть все особенности мира, который недоступен родителям воочию и о котором они могут судить только по рассказам ребенка или отзывам учителя, а также по своим собственным догадкам. Помочь ученику в освоении непростой школьной жизни помогут сведения о том, как проходит процесс адаптации к школе и от чего он зависит; каковы слагаемые учебной успешности;