Бону хорошо знала некоторое «холодное» отношение со стороны родственников мужа, но объяснить это детям считала еще рановато. Пусть остается между ними уважение. Поэтому она работала день и ночь, не зная, что такая усталость, и жалоба. Бону устроила двух сыновей на учебу и ежедневно контролировала ход их учебы. Бону радовалась, увидев, что ребята учатся с интересом. Опять наступила холодная зима. Всюду снег. На улице, дворе, на крыше полуметровый снег. Снег с крыши убирается, и он собирается во дворе, и дети образуют горку. Заливают одну сторону водой и снег замерзает и образуется лед. Дети с удовольствием катаются. Это приносит всем детям махалли огромную радость.
Чтобы пойти в школу пешком, надо пораньше выйти на улицу. Улицы узкие. Если, телега прошла и оставила след, хорошо для детей. Если нет, кошмар! Надо идти по полуметровому снегу. Представьте – дети 7-8 лет в одних калошах без теплых носков. Чтобы выйти на большую улицу, где ездят редкие автомобили необходимо пройти 300-350 метров. С большими трудностями они выходят на большую улицу, но за это время уже иглы мороза начинают колоть ноги и тело и начинается их «песня» – т.е. плач. Старшеклассники, которые идут в школу сочувствуют им и стараются их успокоить. Все покраснев, дрожа приходят в школу. Когда входят в класс, чувствуют некоторую теплоту. Учителя тоже обычно поджидают их, чтобы они чуть согрелись и или помогают им в этом. Особенно, учитель по фамилии Мусаев был добрым. Как только ребята входили в класс он их сажал рядом с горячим радиатором, и обертывал их ноги теплым ватным материалом.
Бону впоследствии тоже говорила:
– Этот преподаватель любил моих детей как своих родных. Пусть его душа будет в раю, – вспоминая его, причитала.
Несмотря на все трудности сыновья учились хорошо и из класса в класс переходили только с оценками «отлично». В этом году (1949 год) дочка тоже пошла в школу. У Бону интересный характер: все тетради, которые заполнены записями сыновей она собирала их и укладывала в специальный ящик. От преподавателей Бону всегда слышала благодарности, так как каждую четверть дети приносили «Грамоты». Значит, ее труд зря не прошел. Когда дети стали читать без трудностей Бону их направила в библиотеку, чтобы записались и требовала от них, чтобы ежедневно приносили новые книжки и читали. Дети, ежедневно читая книги, обменивались мнениями о них с сестрами, с соседскими ребятами. Бону радовалась тому, что у ребят растет культура и мышление.
Вы должны представить домашние условия этой семьи в послевоенный период… В годы войны и после глиняная крыша дома стала протекать, когда шел дождь. Ежегодно осенью, с помощью мужчин – соседей крыша дома замазывалась глиной с соломой. Но этого надолго не хватает. В 1945 году зимой было очень много дождливых дней и крыша, где держали корову, из-за дождевой воды рухнула, и перекладина упала на её рога и сломала их. Но, для восстановления скотного двора денег нет. После продажи коровы его вообще снесли.
Бону занята заботами детей. Начиная с 1947 года на колхозных полях начали сажать (это