Если мы разберем понятия «восприятие» и «ощущение», то поймем коренное различие и взаимосвязь этих определений .
Ощущение позволяет получать информацию о предмете или окружающей действительности с помощью чувств, дальше информация обрабатывается в мозге и уже восприятие помогает индивиду в определении и классификации полученной информации.
Есть данные, что систематические занятия по развитию тактильного восприятия, тренировка и разминка пальцев оказывают благотворное стимулирующее влияние на развитие речи. Также у детей улучшается память, внимание, мышление, зрение. Активируются познавательные процессы, расширяется словарный запас.
При организации игр и другой деятельности ребенка, важно учитывать подбор предметов и материалов, способствующих развитию и тренировке не только мелкой, так и крупной моторики.
Для расширения поля тактильного восприятия, обращайте внимание ребенка на отличительные свойства и
признаки предметов. Горячий – холодный, твердый – мягкий, жесткий – нежный, гладкий – пушистый и т.д.
Занятия с природными материалами предоставляют большие возможности в развитии тактильного восприятия. Глина, камни, шишки, листья деревьев, орехи, семечки, ягоды, каштаны – небольшой перечень даров природы, с которыми дети играют не только с удовольствием, но и с большой пользой для общего развития.
Четко проговаривайте свои ощущения, и спрашивайте, какие ощущения вызывает прикосновение предмета или воздействие окружающей действительности (солнышко, дождь, снежинки, вода и т.д.)
Ребенку необходимо познавать свойства и признаки предметов, исходя из собственного тактильного восприятия.
Мышление – сложный психологический процесс, в результате которого человек систематизирует, анализирует полученную информацию, выстраивает связи, выделяет важное, отбрасывает лишнее и делает вывод.
Хорошая интеллектуальная база, развитое мышление, гибкий ум помогают найти нестандартные идеи, новые решения, определить стереотипные варианты, границы норм и возможность выхода за их пределы. Недостаточно развитое мышление таких возможностей не дает. Соответственно, социальный потенциал такой личности весьма ограничен.
Развивать мышление необходимо с детства. Но поскольку мыслительный процесс для малышей – занятие неприемлемое, скучное, то мы снова обращаемся к игре. Учимся мыслить играючи.
Есть множество игр, направленных на развитие различных мыслительных процессов.
Давайте рассмотрим некоторые из них.
Игра: Отметить