Обучение должно содействовать вооружению ума, а практика должна стать руководством к действию. Изучение и постижение идеологического смысла и духовной сущности научной концепции развития являются основой её реализации. В свою очередь, реализация научной концепции развития является требованием достижения результатов и целей обучения. Обучение – практика, реализация – тоже своего рода практика. Данное мероприятие учитывает особенности практики, нацелено на урегулирование идеологических и рабочих проблем, сочетает преобразование субъективного мира с преобразованием объективного, способствует эффективному и ускоренному развитию дела социализма с китайской спецификой. Только таким образом можно реализовать требования, выдвинутые товарищем Ху Цзиньтао, и поднять научное развитие на новый уровень. Руководствуясь данными целями, необходимо обучаться и размышлять над вопросами в связи с тридцатилетней практикой реформ и открытости. Добросовестно обобщать опыт и уроки, анализировать историю через сочетание теории и практики, учитывать особенности реальности, смотреть в будущее, более систематически и глубоко постигать и усваивать суть, духовную сущность и фундаментальные требования научной концепции развития. Претворять в жизнь собственные позиции, точки зрения и методы наблюдения за явлениями, ведения работы и разрешения противоречий.
В рамках описания собственного опыта обучения мне хотелось бы остановиться на следующих пяти вопросах.
I. Концепция научного развития – стратегическая идея, ведущая к развитию социализма с китайской спецификой.
Здесь можно выделить два ключевых слова: «научное развитие» и «социализм».
(1) Что такое концепция научного развития?
Концепция научного развития ориентирована на достижение развития, соответствующего объективным законам развития вещей. Нарушение объективных законов развития вещей приведет к невозможности научного развития. Важная составляющая передового характера марксистской партии заключается не только в способности точно улавливать особенности времени, национальных условий, основных социальных противоречий, требующих разрешения, но и также в умении улавливать тенденции развития, находить пути и твердо придерживаться их, направляя общественную историю от настоящего к будущему. Таким образом, партия может сознательно следовать объективным законам социально-экономического развития. Научная концепция развития является научной,