Мозг, умноженный на 1000. Новая теория интеллекта. Джефф Хокинс. Саммари. Smart Reading

что насчет явлений, которые мы не можем потрогать или укусить? Орбиты планет, синусы и косинусы, буквы и цифры – все это абстрактные понятия, и порой их трудно визуализировать. Однако мозг справляется с ними точно так же: мы выполняем какие-то действия (скажем, учимся решать математические задачи), в мозг поступает некая последовательность сигналов (алгоритм решения), эти сигналы включаются в новые системы координат (скажем, понимание алгебраических уравнений находит место относительно ранее усвоенного знания арифметических действий).

      В результате каждый факт занимает в нашем мышлении какое-то место, вписывается в нашу карту реальности.

      Скажем, вы приезжаете в новый город. Ваши кортикальные колонки хранят представления о том, какими должны быть города, из чего они состоят и как по ним перемещаться. Исходя из этого, вы знаете, как достичь той или иной цели – например, найти ближайшую кофейню. Если же вы всю жизнь прожили в маленькой деревне или джунглях, в карте вашей реальности городу нет места – вы будете дезориентированы. Равным образом будет дезориентирован первоклассник, если учитель ни с того ни с сего предложит ему вычислить значение для ряда интегралов. Карта реальности первоклассника не предполагает никаких алгоритмов для такой ситуации.