Потом я, молодой инженер, стал строить системы забавляясь с блок-схемами и диаграммами и пытаясь понять какие из них лучше, но снова и снова возвращался к вопросу, что такое информация. Это тоже было довольно давно, но уже не так. Время от времени я совершал короткие вылазки в царство науки, надеясь найти ответ. Первым делом освежил термодинамику, то есть теорию тепла. По сути это наука о том, как получить из этого самого тепла работу. Когда стали это дело исследовать, то оказалось что работа очень сильно связана с наведением порядка. Порядок в свою очередь связан с тем, где что лежит. А что где лежит это информация.
Потом оказалось, что для того, чтобы рассказать вам о термодинамике, мне надо освежить физику движения, то есть обычную классическую динамику. А физика движения строится на нашем понимании реальности. А понимание реальности – это опять философия, с которой я и начал, когда надел на глаза повязку То есть я завершил полный круг и мне опять надо с чего-то начинать. Разница только в том, что я уже один раз прокрутился в этом колесе сансары.
Вначале
Итак, уважаемый читатель, ты на восьмой странице и я понимаю, что история моего безумия тебя не остановила. Будем считать, что ты заинтересован выйти со мной на поиск третьего элемента реальности, называемого информацией.
В поисках этого элемента, мы будем обязаны посетить множество областей нашего незнания, чтобы сделать их областями знания. Рано или поздно мне придется затронуть вопросы порядков Космоса. Историю Космоса многие начинают рассказывать с момента, когда «Земля… была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою». Но я подумал, и пришел к заключению, что никак не могу об этом деле толково рассказать. Я ведь не присутствовал при описанных событиях.
Центр моего Космоса находится в совершенно иной локации. Это был двадцатый век и это был каменный город в бескрайней степи. И именно туда мне надо вернуться, чтобы оказаться в начале начал…
Вначале Мир был прост. Мир был похож на песочницу для игр и был полон солнца и тепла. В полях, перебегали сухую истресканую жарким узбекским солнцем землю юркие ящерки. В Комсомольском озере плавали рыбки. Пообвыкнув и наигравшись, мы стали спрашивать почему? Почему солнце? Почему небо синее? почему трава зеленая? почему рыбки? почему ящерки? Почему вода мокрая? Так как под рукой из людей знающих были только родители, то спрашивать приходилось у них. Вопросов было много, но оказалось, что спросить можно только три. На четвертый вопрос уже следовал ответ «потому что потому». Приходилось учиться сортировать вопросы, чтобы отделить важные от мимолетных.
Потом в моем мире появилась школа. Мир стал познаваем и объясним. Школьные дисциплины описывали его многообразие на уроках природоведения, географии, астрономии, химии и биологии. У мира была также скучная череда