Итак, время, проведённое в отношениях, не проходит бесполезно для развития пары в любом случае. Потому что, если отношения распадаются и травмируют психику одного или обоих – «то, что не убивает делает нас сильнее». Именно в отношениях люди получают навыки создавать свои собственные коллективные энергии. И именно такой навык отличает свободного человека от раба!
И то, что таких простых вещей не понимают учёные составляющие школьные программы и вводящих в них новые предметы, например по сексуальному воспитанию – это очень жаль. Однако это положение дел в обучении детей вполне объяснимо.
Во второй части этой книги в главе 9, «Как жили наши далёкие предки? Как живут дикари?», есть такие слова: «позвали местного колдуна. Колдун осмотрел раненного и удивился силе наведённой на него порчи, и сказал раненому: «Ты умрёшь, духи ждут». Раненый поднялся и пошёл в центр деревни. И все жители деревни стали выходить из домов. И все они пошли в центр деревни. Раненый стал плясать в центре деревни танец своей смерти, а некоторые жители деревни стали ему подыгрывать на музыкальных инструментах и подтанцовывать.
И раненый умер»; «в племени этого колдуна не нужны люди – воины – которым чужаки подсадили свою энергетику. Вот по такой причине жрец и приказывает раненному умереть. Это приблизительно как в средневековой Турции султан высылал шёлковый шнурок неугодному ему вассалу и тот на нем вешался, понимая, что этим он спасает от расправы свою семью.
Но в племени, показанном в этом фильме, раненный умирает не от шнурка или, как в аналогичной ситуации было принято умирать в Японии, от собственноручно распоротого живота. А от подключения себя к энергии смерти через танец!».
Итак, эта книга даёт ещё и новое понимание разницы в устройстве современных демократических и древних авторитарных обществ. В которых, на самом деле, эксплуатация одних людей другими людьми строилась на умении создавать коллективные энергии и подключать к ним рядовых членов общества. В странах демократии пока не осознали ещё своих принципиальных отличий от различных форм авторитаризма. Поэтому дети и в странах демократии сегодня учатся по программам, которые скопированы с программ обучения детей… В древнем Египте! Которые были специально разработаны местными жрецами для удержания своей власти.
Однако сегодня, если подумать, то можно найти много вариантов устроить