Скажу честно, сейчас есть много развлекательных приложений, и многие ученики, когда приходят ко мне активно пользуются ими. Не буду называть бренды, чтобы не было антирекламы. В этих приложениях можно делать карточки, скачивать готовые колоды карт и что самое заманчивое – всё сделано в виде интерактивных игровых заданий. Но, там отсутствует интервальный алгоритм. В результате, поиграв, человек думает, что запомнил слова. Но как показывает практика, ненадолго.
Шаг 2. Делайте флеш-карты правильно
a) Большинство людей заучивают отдельные слова.
Я имею в виду, что одна карточка содержит только одно слово, например, «a cat – кот». Такой подход в корне неверен, потому что практически у всех слов есть 2-3 определения или даже больше. Например, глагол «go» имеет 38 определений в Оксфордском словаре. Поэтому ученики, у которых есть только одно слово на карточке без какой-либо дополнительной информации, часто сомневаются, как его использовать в тех или иных ситуациях. Например, у меня есть флеш-карта с глаголом «arrive». Я хочу использовать его, чтобы сказать по-английски: Завтра я приезжаю в аэропорт. Следует ли мне сказать: I am arriving AT the airport или TO the airport, или, может быть, IN the airport? Я не уверен. Поэтому я рекомендую писать короткие предложения, например: Вчера я прибыл в аэропорт (Yesterday I arrived at the airport). Но, «На прошлой неделе мы приехали в Париж» (Last week we arrived in Paris). В этом случае у вас будут готовые конструкции, которые вы сможете легко использовать в повседневной жизни. А самое главное, вы точно знаете, что в таких предложениях нет грамматических ошибок, так как, такая тактика поможет вам выучить употребление предлогов, артиклей и т. д. Вы знаете, что артикли вообще отсутствуют в русском языке, а предлоги часто вызывают затруднения. К примеру, мы говорим «на картине изображено» (хочется сказать on the picture), но на английском говорят – «в картине» (in the picture). Вы конечно можете сказать «on the picture», но в значении например, что муха села на картину. Кстати, нет никакой разницы, учить одно слово или одно короткое предложение. Для нашего мозга каждое из них это всего лишь ОДНА единица информации.
Вывод: учить лексику отдельными словами, всё равно, что учить слово по буквам. Мы не говорим словами, мы говорим предложениями.
b) Если вы хотите говорить бегло и без грамматических ошибок, создавайте карточки с правилами.
Я рекомендую делать 4 флеш-карты для каждой грамматической формулы. Первая карточка – это краткое описание правила. Например, если бы я хотел запомнить Present Simple, я бы написал: «то, что происходит регулярно». Затем мне нужны 3 карточки с примерами: повествовательное, отрицательное и вопросительное предложения. У многих студентов не возникает проблем с повествовательными формами, но когда им нужно составить отрицательное предложение или вопрос, они теряются и часто допускают ошибку. В разговорной речи нет времени на обдумывание грамматики, вы