– Книжек перечитал, умник? – спросил Дима.
– Есть такое, – ответил Юра.
Мальчишки зашли в класс и сели за последнюю парту.
– У нас математика каким уроком? – задал вопрос Дима.
– Четвертым, по-моему, – ответил Юра и достал тетради с учебником.
– Тю ты, времени полно! – проговорил Дима и также достал учебные принадлежности.
В класс зашла Мария Борисовна. Она положила на учительский стол классный журнал и подошла к доске. Написала мелом тему урока и повернулась к классу. Дети сразу встали. Все ребята с красными галстуками, мальчики в школьных костюмах, а девочки в длинных темных юбочках и блузках.
– Доброе утро, дети. Вы помните какой сегодня день?
– Среда! – хором сказал класс.
– Отлично, а что у нас в среду?
– Посещение музея Боевой славы! – снова хором сказали школьники.
– Молодцы! После четвертого урока ваш класс пойдет в музей!
– Да как так-то? – тихо возмутился Дима. – Почему после четвертого? Нельзя после третьего идти?
– Храмов, ты чего там шепчешь?! – спросила Мария Борисовна.
– Ничего, извините! – повысил голос Димка.
– Нечего мне дисциплину разлаживать! – сказала Мария Борисовна, после чего обратилась ко всему классу. – Садитесь, начинаем урок.
Пока Мария Борисовна рассказывала о том, как делятся клетки, Дима с Юрой создали консилиум. Они стали расспрашивать одноклассников, кто бы им мог дать списать математику. Никто не захотел делиться с мальчишками решенными задачами.
– Дим, больше вариантов нет, – проговорил Юра.
– Да подожди ты, – Дима кинул бумажку в спину Лакова. – Сейчас Федька даст нам тетрадь.
– Ну-ну, – сказал Юра и списал термин с доски.
Федька поднял бумажку, расправил ее, прочел, после чего повернулся к Диме и покачал головой из стороны сторону.
– Вот жид! – прошептал Дима и посмотрел на Юру. – Ладно, на перемене пообщаюсь с Лёлей.
– Первая здравая мысль, Дим, – проговорил Юра. – Можешь сразу начинать.
Перед мальчишками сидели две девчонки. Они были куда шумнее их, и Мария Борисовна часто делала им замечания. Лёля, все твердила про то, как ей надоела мать, а Катя не упускала случая пожаловаться на своего нынешнего парня.
Димка аккуратно тыкнул пальцем в спину Лёли. Та спросила, не оборачиваясь:
– Че те надо, Храмов?
– Возьми, – сказал Дима и протянул ей записку.
Лёля взяла бумажку и внимательно ее изучила. Поправила концы смятого листа и что-то написала. Затем вернула записку обратно Диме.
– Ну че там? – спросил Юра.
– Не мешай мне, – сказал Дима, что-то написал и снова дал бумажку Лёле.
Их переписка длилась весь урок. Юра уже устал учиться. Обычно они с Димой не перестают болтать, а тут все его внимание сконцентрировалось на Лёле. Естественно, Димка старается для них обоих, тем не менее Юра чувствовал что-то сродни ревности.
На