Но помните: если вы хотите вырастить своего ребенка читающим, он ежедневно должен видеть вас с книгой, причем не только в те моменты, когда вы «просвещаете» его, а тогда, когда читаете лично для себя. Малыш должен осознать, что чтение в вашей семье – естественный способ проводить свободное время, что обсуждение прочитанного – увлекательное занятие для всех, и – главное – что с читающим человеком очень интересно общаться! Не верит? Пусть расскажет приятелям во дворе недавно прочитанную книгу – всеобщее внимание гарантировано!
Рассмотрим теперь такой аспект, как готовность малыша к письму.
Большинство добросовестных специалистов рекомендуют «обычным» родителям (не учителям) до 6–7 лет не учить ребенка писать прописные буквы (именно прописные, а не печатные). Вместо этого необходимо готовить руку к письму, то есть в игровой форме учиться рисовать элементы, которые потом пригодятся для написания букв. Если родители не являются педагогами соответствующего профиля и нет уверенности, что это будет сделано правильно, учить писать лучше не начинать, поскольку переучивать намного сложнее.
Разница в том, что готовить ручку к письму – это одно, а учить писать – совсем другое. И в среднем до 6 лет это делать преждевременно. Мускулатура и строение кисти еще не готовы, но именно к 7 годам полностью формируется физиологическая база: рука ребенка до этого возраста просто не готова к такого рода нагрузке, как не готов сидеть ребенок в 2 месяца или ходить в полгода.
При рисовании и при письме письменными буквами задействованы различные группы мышц руки. Если замечали, даже рисунок ребенок осваивает «этапами» – в совсем малышовом возрасте ручка движется «от плеча», позже – «от локтя» размашистыми движениями, и лучше всего рисуется детишкам на больших пространствах. Потому-то они так любят рисовать на стенах – именно так им удобнее всего (кстати, отучить легко – купите детский мольберт или вешайте на стены большие листы, разрешая рисовать только там). Потом приходят более точные движения. Но все равно лет до 6–7 ребенок рисует не пальчиками, а всей кистью. Поэтому – да, многие детки умеют писать печатные буквы, но письменные – это совсем другая техника исполнения.
Кроме того, для письма необходимо полное развитие ВСЕХ мышц кисти, а еще – умение правильно ориентироваться в графическом пространстве. Чем больше малыш занимался лепкой, вырезанием, раскрашиванием, тем легче ему будет научиться писать.
А учителя (хорошие учителя!) борются не за красоту почерка, а за легкость обучения слитному письму – это разные вещи.
Итак, милые мамы и уважаемые папы, вы уже, наверное, поняли: в сложном и ответственном деле обучения не может быть никаких ориентиров на «нормы» и, тем более, – на достижения чужих детей. Ориентируйтесь только на своего ребенка: его желания, его склонности и предпочтения должны вести вас в этом море, а отнюдь не собственные амбиции. Успехов!
Возраст