Точного определения информации нет, да и быть не может, как и точного определения материи (это объясняется простой причиной: чем больше мы узнаем о нашем мире, тем больше меняется наше представление о нем). И все же информация на нашем этапе развития это смысловая нагрузка, которая передается с помощью языков. Получается, что информация не материальна. В то же время мы говорим об информационном поле. Тут нужно учесть, что все вокруг нас окружающее – материя (это все языки, которые несут нам информацию, и что они составляют то самое информационное поле). Нам нужно учиться читать эти языки.
Предположим если вы биолог. Глядя на обыкновенную ветку дерева, вы можете рассказать, что это за дерево, сколько ему лет, чем больно, какое время года и т. д. Но вы никогда об этом не задумывались, ведь это так привычно и естественно для вас.
Другой пример: впереди вас едет автомобиль, загораются красные фонари и один оранжевый. Вы понимаете, что машина сбавляет ход, и будет поворачивать. Как вы это поняли? Просто вы знакомы с правилами дорожного движения. Отсюда делаем немаловажный вывод: мало уметь читать информацию, еще ей надо уметь пользоваться. Если вы являетесь участником дорожного движения и не следуете его правилам, вас неминуемо ждут неприятности, если не нечто еще более страшное.
У модулей Шакаева. есть тоже свои правила, которые так же необходимо соблюдать, если вы являетесь участником процесса воздействия модуля в ваших проблемах. У модуля нет сигнальных фонарей, но там есть строгий математический расчет, согласно которого ученый делал умозаключения. А это уже свой язык.
Когда человек приходит лечиться к знахарке или экстрасенсу, он становится участником других правил. В этих правилах больной делегирует часть своих полномочий целителю. И тут в зависимости от знаний и моральных качеств (что далеко небезопасно) целитель начинает менять вашу информационную составляющую, которая в свою очередь отражается на вашем материальном здоровье. Другой пример: Кашпировский с помощью телевидения пытался лечить страну. С помощью языка слова он передавал информацию. Участники процесса воспринимали эту информацию в силу своих имеющихся знаний и специфики болезни (что тоже было далеко небезопасно). Воздействию Кашпировского подверглись даже те, кто скептически относился к его возможностям, и реагировали подсознательно. В отличие от Кашпировского, Шакаев посредством своих модулей не передает никакой информации. Он лишь является структурой преобразования информации по заданной программе, выраженной в математически точно рассчитанной геометрии узора.
Модуль начинает выступать в роли своеобразного «орудия» (но не труда, типа ножа, а мысли), переводчика, который передает наши проблемы окружающему миру на доступном для этого мира языке. А поскольку весь наш окружающий мир имеет свое некоторое психическое