Ребята, заметьте: «наполнению» реферата, его содержанию, учат вас с начальной школы, например:
– Прочитайте текст и скажите, какая в нем главная мысль…
– Какая в тексте второстепенная мысль?
– Что нового вы узнали из прочитанного?
– Прочитайте параграф и ответьте на вопросы.
– Прочитайте текст и озаглавьте его.
Это то немногое, что готовит к написанию реферата.
Ваша задача теперь при написании реферата не читать текст и придумывать заголовок к нему, а по заголовку написать текст, наполняя его смыслом.
В данных рекомендациях я вам рассказываю, как технически правильно написать реферат. Надеюсь, вы за годы обучения в школе усвоили, что такое «главная мысль», потому что наполнение содержанием будет зависеть именно от этого, чтобы реферат не просто зачли, но и поставили высокую оценку.
Для чего мы с вами всё это затеяли? Во многих техникумах, колледжах и даже вузах, тем более в школе, нет рекомендаций, как правильно написать реферат. Вот и получается, что старшекласснику или первокурснику дали тему и сказали: «Напиши реферат». А как писать правильно – никто не объяснил. В общем, дали задание по принципу: «Иди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что».
А ведь реферат – это первая ступень в научной работе. Если вы научились писать рефераты, значит, вы «автоматически» можете написать теоретическую главу и в курсовой, и в дипломной работе.
Вот как-то так получается, ни больше, ни меньше.
Что нужно знать о реферате на «пять»?
Реферат состоит из обязательных структурных частей. К ним относятся:
– ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ;
– СОДЕРЖАНИЕ;
– ВВЕДЕНИЕ;
– ДВА ПАРАГРАФА (чаще всего, но может быть больше)
– ЗАКЛЮЧЕНИЕ;
– СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
– ПРИЛОЖЕНИЕ (возможно, но не обязательно).
Все структурные части должны быть в работе ОБЯЗАТЕЛЬНО. Каждая часть реферата начинается с новой страницы.
Ребята, сейчас вас нагружу взрослой информацией: для чего нужно начинать писать рефераты, сообщения, доклады ещё в школе.
На «Яндекс Кью» я задала вопрос учителям: «Как вы считаете, написание сообщений и рефератов – это нужная часть обучения учеников?». Мне ответили педагоги-практики: 100% нужное. На мой взгляд, самый полный и отражающий суть работы с рефератом ответ дал преподаватель истории Василий Шехонин:
«Работа самостоятельного написания реферата развивает ряд умений и навыков:
– навык работы с различными источниками информации в ходе подготовки своей работы;
– как следствие – умение критически относиться к информации, проверять её;
– умение структурировать материал, приводить текст к определенной системе;
– логически стройно вести своё рассуждение на основе изученного материала, уметь делать обоснования и выводы;
– навыки письменной, а в случае подготовки текста выступления – и устной речи», а также:
– обогащение словарного запаса;
– обобщение своих знаний по конкретной теме или проблеме.
Работа с источниками крайне полезна для учащихся, так как расширяет кругозор и продвигает в личном росте.
Так что эта работа не для того, чтобы вас загрузить, ребята, а для того, чтобы развивать и приближать к собственному успеху, а это позволительно только людям с критическим мышлением, тем, кто может различать, где правда, а где ложь.
Дело за малым, рассмотрим каждую часть написания реферата поэтапно. Оформление и написание:
– титульного листа;
– содержания;
– введения;
– двух (минимум) параграфов;
– заключения;
– списка использованной литературы;
– приложения.
Успехов вам, ребята!
1. Пишем титульный лист
На титульном листе должно быть:
1. Наименование учебного учреждения (записано без сокращений и в полном объеме) так, как оно зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки (рис.1.1).
Рис. 1.1. Наименование учебного учреждения
В примере приведены две разные аббревиатуры с названием учебного учреждения.
2. Далее мы пишем, какой это тип работы, в нашем случае – это реферат (рис. 1.2).
Рис. 1.2. Тип