– Точно, доказательства! – неожиданно восклицаю я вслух, но вовремя осекаюсь. – Какая же ты умница, Тата. Ты все правильно сделала. У тебя очень красивое имя, мне безумно нравится.
Ее слова наталкивают меня на одну прекрасную идею. Мне срочно нужно найти доказательства, что Карл не тот, за кого себя выдает.
Думаю над тем, хватит ли мне времени, чтобы успеть добраться до его квартиры, провести там обыск и снова вернуться в школу к пятому уроку, если учесть окно вместо четвертого урока и большую перемену после него. Час пятнадцать на все, не больше. Прихожу к выводу, что этого вполне достаточно. План кажется мне вполне сносным. Но чтобы он сработал, Карл обязательно должен прийти в школу.
– Я же не рассказала тебе самое главное, – продолжает щебетать секретарша, довольно улыбаясь и мечтательно закатывая глаза. – Ты не поверишь, но сегодня утром мне написал Альберт. Предлагает, после его возвращения, сходить с ним на ужин! Представляешь? Он зовет меня на свидание! Как думаешь, может он, наконец, заметил, что я безоговорочно влюблена в него?
– Ого! – удивляюсь вполне искренне. – Очень надеюсь, что это так и есть, – говорю я, подмигивая ей и уповая на то, что он и правда переключил свое внимание на нее, хотя почему-то не сильно не верю в это. – Я безумно за тебя рада, солнце.
– Правда однажды он уже приглашал меня на свидание, но тогда я была обижена на него и не согласилась. Думала он больше никогда в жизни не позовет меня второй раз и вот такой сюрприз!
– Надеюсь, все пройдет успешно. Прости, что сбегаю, но через три минуты у меня начинается занятие. И, кстати, после третьего урока, мне нужно будет отлучиться ненадолго, но к пятому я уже вернусь. Ты же сможешь прикрыть меня перед коллегами? Вдруг кто хватится. Скажи, мол пошла в сквер, где пользуясь последними теплыми деньками, готовится к занятиям на свежем воздухе. В случае если кто-нибудь все же спросит обо мне, позвони, и я тут же примчусь обратно. Договорились? И, пусть это останется между нами.
– Да, конечно, не вопрос! А куда ты собралась? – с любопытством спрашивает девушка.
– По одному сверхсекретному делу, – отвечаю, снова подмигивая ей.
***
На перемене между вторым и третьим уроком, с облегчением обнаруживаю, что Карл все-таки пришел. Его светлый затылок и ворот клетчатой рубашки, мелькающие в коридоре, успокаивают меня.
В бодром расположении духа провожу дискуссию с учениками десятого класса на тему роли Кабанихи в пьесе Островского "Гроза". Вовлекаю детей в разговор о том, является ли Марфа Игнатьевна полностью отрицательным персонажем, или все же она показана неким сильным антигероем. Тем, кто не столько противостоит чуткой и доброй Катерине, сколько пытается защитить интересы домашнего устоя и своего мягкотелого сына, Тихона.
Несмотря на проявленный учениками интерес к теме, третий урок тянется бесконечно. Буквально считаю минуты до его окончания