а) деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие, новые виды деятельности (образовательная, воспитательная, обучающая, поисково-исследовательская, творческая и другие);
б) деятельность, в которой формируются и перестраиваются частные психологические процессы;
в) деятельность, от которой ближайшим образом зависят наблюдаемые в данном возрасте основные изменения личности [284].
Концепция личности В. Н. Мясищева позволяет раскрыть развитие целостной личности через развитие отношений с объективной действительностью. Отношения, по его мнению, являются основным условием развития личности. Он отмечал, что с ростом опыта и обогащением человеческой культуры у личности происходит перемена в соотношении интересов более элементарных, органически обусловленных, «животных» и более высоких, идейных, культурных.
Активность всегда являлась наиболее изучаемым и основным аспектом исследования личности (М. Я. Басов, Л. С. Выготский, Д. Н. Узнадзе, С. Л. Рубинштейн, Б. Г. Ананьев и другие). В. Н. Мясищев подчеркивал, что развитие и рост активности делают поведение все более обусловленным, поэтому поступки человека перестают определяться ситуацией момента – рамки актуальной ситуации бесконечно расширяются ретроспективно и перспективно. Задачи и цели, проецируемые далеко в будущее, изменяют структуру личности, ее поведение и деятельность. Конкретные и лабильные отношения остро текущего момента начинают подчиняться устойчивому отношению, интегрирующему множество моментов настоящего, прошлого и будущего [181].
Процесс развития В. Н. Мясищев связывал с тем, что новые уровни отношений характеризуются иными функционально-психическими структурами. Конкретные представления об объектах отношения сменяются абстрактными и принципиальными. Непосредственные, внешние, ситуативные, конкретно-эмоциональные мотивы сменяются внутренними, интеллектуально-волевыми, что чрезвычайно актуально в организации процесса развития личности подростка-спортсмена.
Но не только отношения активизируют функцию, но и развивающаяся функциональная структура является условием реализации отношений. Потребность, интерес, любовь мобилизуют функциональные возможности психической деятельности для удовлетворения потребностей и интересов. Этим они создают новую потребность, удовлетворение которой поднимает на новую ступень функциональную характеристику на основе овладения новым опытом, новыми средствами деятельности. Стремление не только мобилизует, но и развивает, двигая к новым достижениям, которые создают новые стремления. Внутренняя активность проявляется в стремлении к деятельности, направленной на удовлетворение осознанной потребности.
Отношения к людям В. Н. Мясищев выделил в качество определяющего момента в борьбе мотивов и сделал выводы о том, что направление активности в соответствии