А.Л. Журавлев
Каждый исторический период в развитии психологической науки характеризуется своими приоритетными направлениями и проблемами, различным уровнем популярности объектов исследования, реализацией ведущих методологических принципов, неравномерным развитием и применением основных методов исследования, особенно наблюдения, разных форм эксперимента и т. д. В настоящее время приоритетными в большой мере становятся междисциплинарные исследования, и это касается не только психологии или социо‐гуманитарных наук, но и всей науки в целом. Естественно, возникает вопрос: почему принцип междисциплинарности в организации современных научных исследований стал широко обсуждаться, а также активно реализовываться именно в конце 90‐х годов ХХ в.? Интересно и то, что с началом нового, XXI в. совпала и реструктуризация Российской академии наук, призванная укрупнить структурные подразделения РАН, интегрировать сложившиеся до этого времени научные организации в соответствии с принципом междисциплинарности. В результате то первичное структурное объединение РАН, в которое входит психологическая наука, называется «Секция философии, социологии, психологии и права», а более крупное – «Отделение общественных наук».
Ответить на поставленный вопрос далеко не просто, тем более, что объяснение такого рода сложных явлений никогда не бывает однозначным. Тем не менее, если говорить об особенностях развития психологической науки двух последних десятилетий, то можно высказать некоторые предположения, касающиеся специфики междисциплинарных исследований в психологии.
Во‐ первых, психологические исследования в интересующий нас период, особенно в 90‐е годы ХХ в., убедительно показали, что общественные запросы на научно‐психологические разработки, вызванные объективными потребностями, были по своей сути всегда комплексными и фактически обращенными к целому ряду научных дисциплин. В качестве очевидных примеров можно привести следующие темы таких запросов:
• формирование индивидуального и группового сознания в кризисном обществе;
• массовая адаптация людей к радикально изменяющимся экономическим и политическим условиям;
• становление новых социальных групп в российском обществе, освоение современной техники и новейших технологий;
• поддержание психического здоровья населения России;
• преодоление экологических, социальных, психологических и других последствий Чернобыльской катастрофы;
• информационно‐психологическая безопасность российского общества;
• противостояние террористической угрозе и преодоление последствий террористических актов и т. д.
Практикующие исследователи убедились в том, что невозможно