Можете сами по себе понаблюдать, понаблюдать за детьми. То есть, Вы сразу поймете, как это все происходит потому, что эти все моменты, что мы говорим шелуха, плевелы, они влияют эти внедрения.
Безусловно, они могут быть как преднамеренные, созданные ситуациями внешнего мира, или какими-то зло деятелями. Например, преподаватель. Часто такое в школе бывает, что есть любимчики и есть не любимчики. И преподаватель имеет определенный, как бы зуб, к тому, кто не понравился. И ребенок это чувствует и начинает по-другому реагировать, он замыкается в себе, уровень внимания падает, он боится настолько открыться потому, что чувствует отношения преподавателя, или тем более преподаватель может высказаться не очень одобрительно в адрес его. Все это как раз очень сильно отражается.
Еще один момент, еще один пример. Я расписываю сейчас самые такие простые вещи, чтоб Вы понимали. Вы можете сказать: «Когда это было? В школе не учусь, двадцать, тридцать лет и на меня вряд ли это влияет». Влияет. Если Вы зададитесь простой целью, например, уйти в релаксацию и углубиться в этот процесс и поднять свое школьное, то увидите, как в подсознании остались еще болячки, всякие конфликты и так далее. Но, самое интересное, когда Вам снятся сны про школу. Бывает, они снятся даже взрослым людям потому, что не секрет, что жестокость детей, она гораздо сильней, чем жестокость взрослых. А бывает в школах очень жестокие ребята.
И если Вам во сне снится школа, снятся различные кошмары, напрямую или косвенно связаны со школой, это как раз тот момент, когда Ваша жизненная сила застряла. Застряла. И вместо того, чтобы Вы могли заняться исследованиями других миров, или самопостижением своей внутренней вселенной, у Вас сил не хватает, энергия осталась в такой ситуации, в этом импланте школьном. Подумайте на досуге, разберитесь, так ли это, или не так. Возможно, это вовсе и не так. Если у Вас было все замечательно в детстве, в школе, то это очень хорошо.
Есть другие определенные элементы, которые могут так же Вам не очень способствовать в Вашем самосовершенствовании и развитии. Сейчас мы характерным образом видим следующее, что помимо тех влияний, которые есть от утробного периода и семьи, из рода. Из рода, например, очень часто Вы повторяете родовые истории. Если Вы будете внимательно изучать кто как жил из Ваших предков, кто развелся, кто чем болел, какие были ситуации, какие были знания, звания, какие были чины, развитие и так далее, все абсолютно. Вы поймете, что очень часто не живете своей жизнью. В этом страшного ничего нет. Страшно, если ты боишься признать. Вот когда ты признаешь, изучая свою родословную, то есть шанс начать жить своей жизнью.
Следующее, помимо того, что есть, безусловно, родовое, есть внедрение внешнее от людей. Это самые простые слова. Это самые простые мысли, в том числе, и взгляды.