Так и у экскурсоводов. За одними ходит, открыв рот, группа, а другие, к сожалению, так и остаются невостребованными.
Итак, МЕТОДИКА. Это целенаправленное изучение и применение на практике приемов, которые помогут создать качественную экскурсию.
Многие приходят учиться на курсы экскурсоводов зная, ЧТО говорить. А вот на вопрос – КАК говорить? – поможет ответить именно методика, которая позволяет грамотно выстроить структуру рассказа экскурсовода.
ЭКСКУРСОВОД – профессионал, осуществляющий деятельность по ознакомлению экскурсантов с объектами показа в рамках определенной темы.
Другое определение экскурсовода —«специалист по ведению экскурсий» (толковый словарь С. А. Кузнецова).
От себя добавлю, что экскурсовод это немного артист, немного психолог, а также культуролог, историк, знаток архитектуры, религии и так далее.
ЭКСКУРСИЯ– (от латинского excursio – прогулка, поездка).
1. Коллективное или индивидуальное посещение достопримечательных мест, музеев и т. д. в культурно- просветительских или учебных целях с экскурсоводом.
2. Целенаправленный показ объектов с целью раскрытия определенной темы.
ПРИЗНАКИ ЭКСКУРСИИ
Общие признаки любой экскурсии
1.Временные рамки.
От 45 минут до суток. 45 минут (урок, академический час) – это экскурсия для самых юных туристов. «До суток», то есть день выезда и возвращения обратно – один, без ночевки.
2. Наличие экскурсантов.
То есть людей, которые хотят услышать определенную тему, заявленную в анонсе; тему, которая им интересна.
3. Наличие экскурсовода.
То есть специалиста, обладающего определенными навыками, умениями, имеющего специальное образование, подкрепленное наличием документа определенного образца (диплом, аттестация и т.д.)
4. Показ экскурсионных объектов на месте их расположения, наглядность.
Они должны удовлетворять следующим требованиям: соответствие заявленной теме, доступность, безопасность.
5. Передвижение участников экскурсии по заранее составленному маршруту.
Если этого не происходит, то можно говорить о прогулке, но не об экскурсии.
6. Наличие и раскрытие определенной темы (например, «Москва серебряного века», «Архитектура Москвы», «Москва купеческая» и т.д.).
Выбор объектов и рассказ о них подчинен теме экскурсии.
7. Активная деятельность участников (сопереживание, наблюдение, заинтересованность в вашем рассказе).
Современный экскурсовод в своей деятельности сталкивается с такими проявлениями активности, о которых некоторое время тому назад и не подозревали. Например, экскурсанты могут моментально перепроверить в интернете любой факт, любое из ваших утверждений. Ничего страшного в этом нет, ведь вы хорошо подготовились к экскурсии и уверены в источниках информации, не так ли?
Итак, если перечисленные выше признаки соблюдены, можно утверждать, что это экскурсия.
Специфические признаки экскурсий
для автобусных – обязательный выход из автобуса для осмотра памятников (не меньше 3-х). Откуда такие цифры?
Давайте рассуждать логически.
Если экскурсанты сделают меньше трех выходов, будет ли интересна такая экскурсия? Конечно, нет. Ведь им хочется более детально рассмотреть самые интересные объекты, да и просто размяться не помешало бы.
Если этого не происходит, то вы можете услышать обидное: «Мы это и по телевизору могли посмотреть или по карте Москвы в интернете погулять».
Но и большое количество выходов делать не стоит. Ведь для выхода надо встать (а комплекции у всех разные), протиснуться к выходу и, конечно, понять и принять новую информацию. А экскурсант уже устал. Ему просто хочется посмотреть на новое, полюбоваться видом из окна. В результате половина группы может остаться в автобусе со скучающими или недовольными лицами.
для музейных – знакомство с материалами, экспонатами, расположенными на стендах.
для производственных – демонстрация действующих объектов (станков, агрегатов, механизмов).
При возможности- дегустация продуктов производства или участие в процессе приготовления изделия (конфеты, хлеб, роспись новогодних игрушек и т.д.) Данный вид экскурсий очень популярен.
КЛАССИФИКАЦИЯ