Политика дня
Кажутся несовместимыми понятия врач-бизнесмен, учитель-предприниматель. Постепенно размылась и ушла из нашей жизни клятва Гиппократа – основа моральных принципов врача. Ушли в прошлое его беззаветные слова «Не навреди». Сегодня, в погоне за деньгами, врачи-бизнесмены особо не стесняют себя обязательствами этического плана. Порой их цинизм страшен.
Не меньше удручает современный учитель-предприниматель и то, что говоря о процессе обучения, стали опускать понятие «воспитание», будто можно образовать человека, не воспитывая его. Рынок, деньги, цинизм. Всё чаще слышим, как понятие «учитель» подменяют понятием «исполнитель образовательных услуг». Академика РАН Виктора Садовничего, назвавшего образование не услугой, а стратегией общества, не услышали или не захотели услышать.
Педагога – наставника, друга превращают в банального подрядчика. Утрачивается ценность учительского труда. Такова волчья (хищническая) политика дня. Пока школу раздирают катаклизмы, дети продолжают учиться. Давайте вместе подумаем, когда школьнику нужен репетитор, а когда – в нём нет необходимости.
Не секрет, что опытные репетиторы нарасхват. Не просто втиснуться в их график. К тому же они сами выбирают, с кем будут заниматься. С учеником, которого родители насильно привели за руку, а сам он трудиться не хочет, репетитор-профессионал не церемонится, просто отказывается работать с ним. И это при дороговизне услуги: 1000 – 3000 рублей за час занятий, в зависимости от региона и предмета. А если в семье двое или трое детей?..
Если кто-либо из учителей вашего ребёнка настаивает на том, что ему необходим репетитор и предлагает собственные услуги, хорошенько подумайте, надо ли это вашему школьнику.
Когда необходима помощь репетитора
Ученик много дней болел, пропустил большой объём нового материала, отстал от одноклассников, тут ему необходима помощь репетитора. Либо перед экзаменами, когда школьник сам проявляет желание наверстать то, что в своё время не понял, пропустил или не выучил, потренироваться в решении конкретных заданий для успешной сдачи ЕГЭ, либо для подготовки к олимпиаде. Но все перечисленные выше случаи обращения к репетитору несут точечные задачи.
Подтянуть ученика по определённому разделу предмета вполне сможет молодой учитель. Если же речь идёт о подготовке к олимпиаде или к экзаменам, пожалуй, лучше обратиться к опытному педагогу, основательно знающему свой предмет, знакомому с особенностями сдачи ЕГЭ по своей дисциплине.
Когда в репетиторе нет необходимости
Ошибочно воспринимать репетиторство как панацею, возлагать на него большие надежды. Оно не всегда решает вопрос слабой успеваемости ученика. Если школьник