Видеть – увидеть
Мы будем двигаться от поверхности вглубь.
На самом верхнем уровне мира журналистики – визуальность. А это значит, что всего востребованнее оказывается телевидение и интернет-видео. Одно дело сто раз услышать, и совсем другое – один раз увидеть. Визуальная информация перевешивает все остальные способы получения сведений. Ответим на вопрос – почему так происходит?
Прежде всего, видеоряд – это всегда доказательство достоверности. Видеоновости создают эффект нашего присутствия при том или ином событии. Мы становимся очевидцами – наши очи, глаза видят факт. Глаза позволяют увидеть многое, что никак не передашь словами. Например, жесты. Еле заметную ухмылку говорящего. Мы можем увидеть смущение или презрение в глазах собеседника. Есть такой профессиональный термин у телевизионщиков (то есть тележурналистов) – «говорящая голова». Обычно используется такое выражение с нотками пренебрежения. Если у тебя в кадре просто лицо говорящего человека, то это скучно, нединамично, непрофессионально, в конце концов. А между тем голова голове рознь. Внимательному зрителю важно увидеть крупный план – каковы черты лица героя передачи при ответе на трудный вопрос?
Кроме того, видео, разумеется, позволяет нам мгновенно переноситься из нашей комнаты с телевизором в любую страну мира. Оно расширяет наше жизненное пространство до бесконечности. И это тоже преимущество визуального.
Так и популярность любого человека – тем выше, чем чаще он мелькает на экранах. Многих ли ты знаешь радиоведущих? Авторов газетных рубрик? А вот спроси про телеведущих – их ты назовешь легко, сразу не менее пяти!
Получается, что есть журналистика, которая никогда не приведет к славе? Но, честно говоря, если вернуться к девочке на Рублевке, странно было бы выбирать профессию только на этом основании. Но совершенно не странно стремиться к вершинам профессии – где (не сомневайся!) незамеченным не останешься.
И вот тут наши рассуждения о визуальном начинают нам помогать. Если человеческое сознание устроено так, что максимум информации оно черпает из увиденного, то правильно было бы предположить, что любая информация (звуковая, словесная, даже осязательная) в сознании превращается в видеоряд, в образы. Как будто в мозгу живет неутомимый режиссер, всё воспринимаемое превращающий в кино. И тогда каким видом журналистики ты бы ни занимался, ты должен развивать способности своего внутреннего режиссера (чтобы и читатель твоего текста смог «увидеть» твою картину – мысленно, конечно).
Есть такое нехитрое упражнение на уроках русского языка в школе – «устное словесное рисование». На самом деле и устно, и письменно слово всегда рисует картину. Чем она более неожиданная, яркая, разрушающая привычные представления о мире, – тем большее впечатление производит на читателя.
Чтобы такую картину создать, надо не только уметь говорить. Надо уметь видеть. Вот мы и подобрались к самому важному в этой главе – искусству видеть мир вокруг себя. Наблюдательность – важнейшее качество любого журналиста. Если это качество начисто отсутствует, шансов попасть в профессию не так и много…
Всё сказанное превратим в полезные упражнения.
Возьми блокнот и ручку и устройся поудобнее у окна.
Засеки ровно 3 минуты. За это время надо найти за окном как можно больше тем для зарисовок – коротких текстов об увиденном. Идет ли человек по улице – думай, что можно о нем рассказать, только наблюдая его, ничего о нем не зная? Играют ли дети в песочнице – получится ли история, интересная читателю? И даже мусорный бак может стать героем рассказа. Впрочем, всё, о чем говорит журналистика, так или иначе связано с миром людей. И люди должны быть в центре твоего внимания. Самое главное – подмечай детали. Можно ли по внешнему виду сказать, куда человек идет? Как ты догадался? Когда слышишь обрывок разговора, можно ли восстановить целое – о чем идет речь? А по интонациям догадаться о настроении? Наблюдательность – умение схватывать целое, не теряя мелочей. Но это и способность по мелочам целое восстанавливать.
Ты теперь как Шерлок Холмс. Вот уж кто точно мог быть отменным журналистом.
А ты вообще дружишь с ручкой и бумагой? Вопрос не праздный. Если большинство школьных заданий ты выполняешь с помощью компьютера, то у тебя могут быть проблемы с оперативным письмом. Поэтому действуй – используй архаичные способы работы как можно чаще. Это значит – заведи себе удобный блокнот и не теряющуюся ручку. Чуть есть повод писать – пиши. Потом скажешь спасибо.
– Он был, однако, в сильном расстройстве, если забыл здесь свою трубку, которой явно очень дорожит.
– Откуда вы знаете, что он очень ею дорожит? – спросил я.
– Такая трубка стоит новая семь с половиной шиллингов. А между тем она, как видите, дважды побывала в починке: один раз чинилась деревянная часть,