Digitalisierung und Lernen (E-Book). Erik Haberzeth

      

      Erik Haberzeth, Irena Sgier (Hrsg.)

       Digitalisierung und Lernen

      Gestaltungsperspektiven für das professionelle Handeln in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung

      ISBN Print: 978-3-0355-1334-9

      ISBN E-Book: 978-3-0355-1335-6

      1. Auflage 2019

      Alle Rechte vorbehalten

      © 2019 hep verlag ag, Bern

       www.hep-verlag.com

      Inhaltsverzeichnis

       Vorwort zur Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung

       Erik Haberzeth und Irena Sgier

       Betrachtungsebenen der Digitalisierung in der Erwachsenenbildung – zur Einführung in den Band

       Fritz Böhle, Norbert Huchler und Judith Neumer

       Wozu noch menschliche Arbeit – Grenzen der Digitalisierung als neue Herausforderung für die Weiterbildung

       Felix Stalder

       «Den Schritt zurück gibt es nicht» Wie die Kultur der Digitalität das Wissen verändert und was das für die Bildung bedeutet

       Ronald Schenkel

       Auswirkungen der Digitalisierung auf die Weiterbildung – Vergleich mit der Entwicklung in der Medienbranche

       Claudia Bremer

       Szenarien des Einsatzes digitaler Medien in Bildungsprozessen – Chancen und Herausforderungen für Weiterbildungseinrichtungen

       Irena Sgier, Erik Haberzeth und Philipp Schüepp

       Wie gehen Weiterbildungsinstitutionen mit der Digitalisierung um? Resultate einer empirischen Studie

       Matthias Rohs

       Medienpädagogische Professionalisierung des Weiterbildungspersonals

       Karin Julia Rott und Bernhard Schmidt-Hertha

       Medienpädagogische Kompetenz von erwachsenenpädagogischen Fachkräften – Eine Frage des Alters?

       Sandra Schön, Martin Ebner und Gabriela Lüthi-Esposito

       Offene Bildungsressourcen in der Weiterbildung – Ansätze und Entwicklungen im deutschsprachigen Raum

       Kerstin Mayrberger

       Lernendenorientierung im Kontext von Open Educational Practices – Umsetzungserfahrungen am Beispiel der Hamburg Open Online University

       Philippe Wampfler, Tobias Zimmermann und Gregory Turkawka

       Personal Learning Environments als Ressource in Lehr-Lern-Settings

       Autorinnen und Autoren

      Vorwort zur Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung

      Lehren, prüfen, beraten, forschen, organisieren: Diese Themen sind Bestandteil des Aufgabenfelds von Dozierenden oder Lehrenden in der Erwachsenenbildung. Sie sind die Akteurinnen und Akteure im Wissens- und Technologietransfer durch Weiterbildung und Dienstleistungen, betreiben Projektmanagement und engagieren sich in der Qualitätsentwicklung der eigenen Bildungsorganisation.

      Lehre und Unterricht an Hochschulen sowie Hochschulentwicklung sind seit der Umsetzung der Bologna-Deklaration herausgefordert: So gestalten Dozierende etwa gemeinsam Curricula oder einzelne Module, planen Leistungsnachweise, integrieren Phasen von selbstorganisiertem Lernen oder implementieren Konzepte wie Problem-Based Learning in ihre Lehrveranstaltungen.

      Die Abteilung für Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PH Zürich) unterstützt seit 2009 Hochschulen, Berufsfachschulen und Organisationen der Erwachsenenbildung und ihr Lehrpersonal durch Weiterbildung und Beratung.

      Themenschwerpunkte sind dabei Studierendenorientierung, Rollenvielfalt bei Dozierenden, kompetenzorientierte Lehre, erwachsenenbildnerisches Handeln, Mentoring, Tutoring, Beratung, Schreib-, Denk- und Lernförderung in Lehre an Hochschulen und Bildungsorganisationen der Erwachsenenbildung, Hochschulentwicklung, Evaluation und höhere Berufsbildung.

      Ein auch für den Weiterbildungsbereich aktuelles Thema ist die Digitalisierung. Der vorliegende Sammelband leistet einen Beitrag zur Diskussion ihrer Chancen und Herausforderungen. Er ist in Kooperation der Professur für Höhere Berufsbildung und Weiterbildung der PH Zürich mit dem Schweizerischen Verband für Weiterbildung SVEB entstanden. Die Autorinnen und Autoren belassen es nicht bei der zu kurz greifenden Diskussion über den Einsatz digitaler Tools in der Lehre. Sie lenken den Blick auf kulturelle und arbeitsweltliche Entwicklungen, mögliche Veränderungen des Weiterbildungssystems sowie auf die Bedeutung für die Weiterbildungsanbieter und das professionelle Handeln in Planung und Lehre.

      Die Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung regt Diskussionen über und Auseinandersetzungen mit aktuellen und praxisrelevanten hochschuldidaktischen und erwachsenenpädagogischen Fragen an. Sie stellt Dozierenden an Fachhochschulen sowie Aus-/Weiterbildungsverantwortlichen in weiteren Institutionen der Erwachsenenbildung nützliche Reflexions- und Handlungsinstrumente zur Verfügung. Üblicherweise erscheint jährlich ein Band.

      Folgende Bände sind in Planung:

      Band 9: Mehrsprachigkeiten – Jonglieren mit Vielfalt und Professionalisierung in Sek. II und Hochschule (2020)

      (Hrsg. Monique Honegger, Dagmar Bach und Tamara De Vito)

      Band 10: Improvisieren und Lernen (2020)

      (Hrsg. Monique Honegger und Geri Thomann)

      Eine Liste der bereits publizierten Bände finden sich hier:

       https://phzh.ch/de/Weiterbildung/Hochschuldidaktik-und-entwicklung/publikationen-projekte/#

      Bitte kontaktieren Sie uns für Rückmeldungen oder Ideen. Wir wünschen Ihnen eine anregende Lektüre.

      Geri Thomann

      Monique Honegger

      Dagmar Bach

      Erik Haberzeth

      Tobias Zimmermann

      (Editorial Board)

      Abteilung Hochschuldidaktik