Подростковый возраст – один из самых сложных периодов в жизни ребёнка. Подросток ещё не взрослый, но уже и не ребёнок. Подросток, отрок – он подрос и стал подростком. Ему ещё расти, развиваться, набираться жизненного опыта и знаний… Этап детства длится до одиннадцати лет. Младший подростковый возраст характеризуется временным отрезком с одиннадцати до четырнадцати лет. Старший подростковый возраст – с пятнадцати до восемнадцати лет. Но существует и самый сложный этап взросления – это от четырнадцати до шестнадцати лет. Этот период связан с развитием всех ведущих компонентов личности и физиологическими перестройками, обусловленными половым созреванием. В это время часто можно слышать от родителей: «Он от меня отдаляется», «Я для него не авторитет», «Я его не понимаю» и так далее. Подросток тем временем, находясь на рубеже вхождения во взрослую жизнь, постоянно сравнивает себя со старшими и часто приходит к обманчивому мнению, что он уже стал большим и ему всё можно.
Всё чаще происходят конфликты с родителями, потому что ребёнок претендует на статус взрослого человека, не понимая до конца, в чём же различие? С одной стороны, поменялся внешний облик: огрубел у мальчика голос, пробиваются усики; у девочки тоже идёт стремительными темпами развитие половых признаков, – и вот они начинают претендовать на те же права, что и у взрослых. В это время подростки пробуют запретные алкоголь, никотин, играют в карты, азартные игры, требуют от родителей личного пространства, поздно возвращаются домой. Как быть родителям: смириться с этим и принять или же постоянно устраивать скандалы и доказывать, что подросток ещё несмышлёный ребёнок? Родительский авторитет теряется. Нередко на вопрос мамы «Где ты был, почему так поздно?» ребёнок проявляет агрессию. Усиливается влияние сверстника-лидера и происходит отчуждение, непонимание по отношению к родителям. Часто взрослые сами провоцируют ребёнка на отдаление и уход из дома. Подросток прогуливает занятия в образовательном учреждении, у него появляются совершенно другие интересы. Вовлечение подростка в асоциальные группы и правонарушения не самое страшное, что может с ним случиться. Самым страшным на сегодняшний день остаётся подростковый суицид. Тяжело и непросто видеть лица обезумевших от горя и безутешных родителей…
Психологические занятия отличаются от занятий с другими педагогами. Здесь подростки, посетив сенсорную комнату, стабилизируют свой нестабильный психоэмоциональный фон. На занятиях арт-терапией, сказкотерапией выплёскивают весь спектр эмоций: от доброго и радостного до грустного и сердитого. Они растут у нас на глазах, развиваются, взрослеют. И каждое мгновение подростки разные: общительные, замкнутые, импульсивные, агрессивные, тревожные, гиперактивные, любознательные. У каждого свой темперамент, характер. В этом возрасте часто можно наблюдать акцентуацию характера, её нестабильность. Всем родителям очень хочется, чтобы дети выросли хорошими, умными, преуспевающими в жизни людьми, избежав при этом ошибок родителей. Они не могут понять, откуда берутся подростковая ложь, недоверие и скрытность, жестокость и непослушание, хотя порой сами толкают детей на это. Как помочь подростку, какие меры следует принять, чтобы победить лень, грубость, лживость и недоверие? Этот вопрос так или иначе задают себе родители, столкнувшись с огорчениями и трудностями в воспитании подростка. Но прежде чем «бороться» и «противостоять», попробуйте разобраться в истоках и причинах такого поведения. Как же понять ребёнка? Как заглянуть в этот мир? Способ только один: слушать, слышать, общаться, любить и проводить всё свободное время с ним. Дети любят и ждут от нас, взрослых, только одного – взаимности и тепла. Вы являетесь тем самым миром, в котором сосредоточены все детские чувства и надежды на справедливость, честность, помощь и поддержку при любых обстоятельствах.
Написать эту книгу меня заставили многочисленные просьбы родителей. Это руководство может быть настольной книгой в воспитании подростка и оказаться полезной для родителей, педагогов, социальных работников, педагогов-психологов. Здесь собраны статьи разных лет и опыт работы с разными детьми в различных образовательных учреждениях. Книга состоит из шести глав, включая основные и важные аспекты этого периода: суицид, наркотики, алкоголь, опасные заболевания, воспитание и, конечно, доброта. Руководство не обязательно читать с первой главы, главы не связаны между собой. Чтение можно начать с любой интересующей вас темы, дорогие родители, педагоги, читатели.
И как когда-то сказал Будда Гаутама: «Если бы кто-нибудь в битве тысячекратно победил тысячу людей, а другой победил бы себя одного, то именно этот другой – величайший победитель в битве». Воспитывая ребёнка, воспитывайте в первую очередь себя! Чтобы за свои поступки никогда вам не пришлось краснеть. И дети могли только гордиться вами. Проявите заботу к подросткам, не отталкивайте их от себя. В этот период ваше внимание и участие для них очень важны.
Выражаю благодарность моим друзьям: врачу высшей категории ГБУЗ «РКПД» Т. А. Зыряновой; лектору Всероссийского общества «Знание» А. М. Алееву; психологу реабилитационного центра «Иремель» при благотворительном фонде «Сильное поколение» О. И. Белышевой за совместно