Проблемы современной психодиагностики в образовании. Т. А. Дворникова

оказания психологической помощи с последующим уточнением диагностического заключения На каждом из этапов психодиагностического процесса существует своя специфика работы. На первом этапе, когда важно не только познакомиться с запросом, но уточнить его, упорядочить симптомы, составить полное представление о феномене, с которым специалист имеет дело (иначе его сложно будет «категоризовать», определить, к какому классу объектов относится данный случай), большое значение имеет умение специалиста получить дополнительную информацию – собрать анамнез. Поэтому сбор анамнеза выступает первой составляющей, информационно обеспечивающей психодиагностический процесс.

      В психологической практике анамнез рассматривается как получение и систематизация информации о человеке. В диагностическом процессе содержанием анамнеза являются феноменологическое описание признаков изучаемого явления со стороны обследуемого, а также информация, получаемая от других людей, знакомых с обследуемым, которая раскрывает его индивидные и личностные особенности, характеризует его поведение и деятельность в конкретных условиях, субъектные и индивидуальные признаки развития.