В настоящее время существует огромное количество разнообразных методик преподавания языков, в частности английского языка. Я с интересом изучаю всё, что могу найти. Для преподавания использую некий синтез того, что увидела, услышала, узнала и творчески переосмыслила за всю свою жизнь.
Данный экспресс – курс родился совсем недавно. В нём присутствуют небольшие элементы из методик тех авторов, которые меня вдохновляют: Юрий Дружбинский, Николай Зайцев, Дмитрий Петров. В моей интерпретации.
Получилось нечто феерическое!
Простое, как детский конструктор. Яркое, как детская книжка. Понятное, как азбука. Мои ученики очень довольны! Начинают говорить даже те, кто годами пытался выучить, ходил по разным курсам, да так ничего и не выучил.
Самое главное – выделить ежедневно минут 20, чтобы позаниматься, и ещё пару раз по 5 минут ежедневно, чтобы повторить. Таким образом вы недели за три достигнете автоматизма в использовании простейших конструкций. Останется только наращивать словарный запас. Чем можно с удовольствием заниматься всю оставшуюся жизнь, ведь нет предела совершенству.)))
Используя данное пособие, вы поймёте логику английского языка. Простые яркие схемы помогут создать незабываемый образ. (Произношение слов лучше проверять, например, в Переводчике Гугл.)
Тренажёр «Формула-7» позволит жонглировать предложением во всех его возможных видах и во всех временах.
Подбор слов по принципу частотности позволяет взять на вооружение всё только самое необходимое.
Чёткая, продуманная, отработанная на практике последовательность шагов помогает достичь навыка автоматизма в составлении предложений в кратчайшие сроки.
Успехов в обучении!
Урок 1
В английском предложении – строгий порядок слов.
Представим себе это предложение в образе ракеты.
Сказать предложение – словно запустить ракету-фейерверк: стремительную и прекрасную.
У каждой ступени этой ракеты – своё чётко определённое место.
На первом месте – Кто? Или Что? – герой предложения.
Это первое место – резиновое: сюда помещается сколько угодно слов.
Это может быть не просто девочка, а девочка с длинными светлыми волосами, например.
А иногда, редко, правда, здесь помещается ещё больше слов:
Девочка с длинными светлыми волосами, о которой я тебе говорил,…
На втором месте – глагол.
Что делает? (Наш герой.)
Для нашей с вами практики речи мы будем использовать 60 глаголов, самых частотных.
Не будем вдаваться в правила. Но запомним два коротеньких:
Когда говорим про кого-то одного (он, она, оно), к глаголу приклеивается окончание «S».
Два глагола соединяются через частицу «to».
А уже потом говорим всё остальное. Это остальное обозначим зелёным цветом.
Чтобы начинать строить предложения, нашему конструктору пока недостаточно запчастей. Есть только синие кубики. А нам нужны и красные, и зелёные. Самые необходимые из красных – это местоимения.
Из зелёных – тоже местоимения. Очень хорошо, что в английском языке, упрощённо говоря, нет падежей. Это сильно облегчает нам жизнь. Представляете: мне, меня, мною, (обо) мне – всё это выразим одним словом «me». Далее по аналогии: тебе, тебя, тобою, (о) тебе – «you»…
Подробности на схеме:
Поворачиваем нашу ракету:
Обратили внимание на глагол «to like»?
Некоторое несовпадение русского варианта употребления с английским.
Мне нравится … – I like…
Тебе нравится… – You like…
Ему нравится … – He likes…
Ей нравится … – She likes…
Ему* нравится … – It likes…
Нам