Будильник на концерте. Марина Халеева. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Марина Халеева
Издательство: Издательство «Союз писателей»
Серия:
Жанр произведения: Поэзия
Год издания: 2016
isbn: 978-5-00073-327-1
Скачать книгу
Была она также сочинительницей музыки, и некоторые её пьесы («Козлик», «На качелях» и др.) печатались в сборниках для юных скрипачей.

      Приехали они в Шую из Тюмени, где преподавали в музыкальном училище. Болезнь Риммы Алексеевны вынудила их покинуть Сибирь и выбрать для жительства городок средней полосы России, где была музыкальная школа.

      Тамара Сергеевна и Вера Сергеевна имели каждая свой скрипичный класс, Римма Алексеевна преподавала детям теорию музыки и музыкальную литературу. Способных ребят они искали по всей Шуе, и объявления о приёме в музыкальную школу висели даже на городских банях.

      Творческая энергия била в них ключом. Они давали множество концертов, играя и дуэтом, и в ансамбле со своими учениками, участвовали в самых разнообразных лекториях общества «Знание», а их одарённые ученики, каждый год поступая в Ивановское музыкальное училище, неизменно оказывались в числе лучших.

      В то время, когда я познакомилась с этой удивительной семьёй, Веры Сергеевны уже не было в живых, а Тамара Сергеевна с племянницей были на пенсии.

      В своей небольшой квартирке для окрестной детворы они устроили ДУК – домашний университет культуры. И каждое воскресенье там звучала МУЗЫКА.

      Дети рассаживались на сундуках, маленьких стульчиках и кухонных табуретках. Из книжного шкафа, полки которого были заполнены сказками всех времён и народов, торжественно доставалась книга, и под чудесное музыкальное сопровождение (Римма Алексеевна играла на фортепиано) Тамара Сергеевна вдохновенно читала детям очередную волшебную историю.

      Несколько раз и мне с моими учениками удалось посетить занятия домашнего университета. Запомнилась небольшая чугунная черепашка, стоявшая на столе. Когда ей нажимали на хвостик, раздавался приятный мелодичный звон, который означал окончание сказки. С помощью такой черепашки в старину барыня вызывала горничную, а у нас… черепашка переходила от одних детских рук в другие, и чей-то очень счастливый пальчик замирал на её хвостике в ожидании звонка.

      В соседней комнате стояла фисгармония. Римма Алексеевна приглашала детей пройти туда, рассказывала об этом инструменте и сама же играла на нём. Было такое ощущение, что в квартире звучал маленький орган.

      Потом дети играли в музыкальное лото, где призами были вырезанные из журналов и наклеенные на картон фотографии знаменитых музыкантов.

      У меня сохранилось письмо Риммы Алексеевны, где она приглашала меня приехать и где обещала, что они с Тамарой Сергеевной сделают всё возможное, чтобы моим детям было интересно учиться.

      Впоследствии я получила из Шуи сценарии музыкальных праздников, которые помогли провести школьные лекции-концерты: «Подарок маме», «Детство Моцарта», «Поговорим о скрипке» и др.

      Однажды к Новому году Тамара Сергеевна предложила написать каждому моему ученику пожелания в стихах. Для того чтобы они были целенаправленны и индивидуальны, я должна была отослать в Шую хотя бы несколько строчек о каждом, «кто чем дышит».

      Когда же мы зачитывали эти «пожелания» на новогоднем концерте, мои дети и родители просто ахали… Стихи были оформлены с помощью ярких новогодних открыток, и для каждого это был настоящий праздник.

      Одной очень улыбчивой первокласснице Тамара Сергеевна писала:

      Дед Мороз пришёл не рано,

      Всех зовёт к себе на бал.

      Где ты, милая Оксана,

      Первоклассница Човгал?

      Ах, Оксана-непоседа,

      Ты подвижна, как волчок.

      Пропоют пускай для Деда

      Твоя скрипка и смычок!

      В артистическую позу

      Встань, играй, не торопись

      И, конечно, Дед Морозу

      Потеплее улыбнись!

      На следующий год та же девочка, увлёкшаяся прыжками на батуте и потому гораздо меньше времени уделявшая игре на скрипке, получала уже совсем другие стихи:

      Оксана, с тобою не дружен смычок!

      Ведёшь его прямо, а он – на бочок!

      За что же, смычок, ты Оксану не любишь,

      За что ты успехи Оксанины губишь?

      Смычок рассердился, молчал пять минут,

      А после ка-а-ак прыгнет на мягкий батут!

      Позже стихи о своих учениках стала писать я сама. На уроках случались интересные ситуации, забавные высказывания. Я делала записи, хранила их.

      Вот ученица случайно на уроке роняет смычок на пол, тут же поднимает его и говорит:

      – Бедненький, ты не ушибся?

      Другая утешает первоклассника, с трудом осваивающего азы игры на скрипке:

      – Вот научишься смычком водить, станешь ещё умнее…

      Много судеб прошло передо мной за четверть века. Некоторые стихотворения писались «по горячим следам», некоторые ждали своего часа.

      В моих стихах будни музыкальной школы: уроки, концерты, экзамены, общение с учениками, коллегами.

      Книг