Вэшки и Танцующая Вселенная или Искусственный интеллект убьёт нас всех!
Александр Сергеевич Балашов
Все события выдуманы и любые совпадения случайны.
Сказка ложь, да в ней намёк и кибернетический урок.
Одна она повсюду, где бы ни скрылся я… Найк Борзов
Знаете, кто мы? Мы – вэшки. Ученики специально созданного экспериментального класса в элитной школе-гимназии. Нас отбирали в третий класс по экзаменам со всего города. У нас есть новая современная школа, необычные творческие учителя и повышенная нагрузка. Наш классный например ещё и ведёт театральную студию по субботам и большинство из нас туда с удовольствием ходит. Пришло время поделиться нашими разными фантастическими и интересными микроисториями, из которых соткан мир школьного детства.
Я сосредотачиваюсь, я отдаю себе отчёт. Я – школьник. Я – Саша Б. Я стою перед школьной зеркальной стеной на первом этаже в полутьме. Суббота, я пришёл на занятия в школьной студии. Я внимательно смотрю на своё отражение, наблюдаю как ем яблоко. Что есть отражение в зеркале? Как оно получается? Я не знаю. Я хочу поменять Вселенную – в этой у меня не очень получается. Справа приближается Катя П. Она подходит и сейчас спросит, что я делаю. Я есть во всех Вселенных и она тоже. Она всегда подходит и спрашивает – во всех Вселенных. Это ключевая точка. Вот почему я хожу в студию – не для того, чтобы получить роль и принять участие в школьном спектакле. Я боюсь сцены, боюсь концентрации энергии чужих взглядов на себе, мне это мешает. Мне не нужно запечатлеваться в памяти слишком многих. Скажу Борисычу что не хочу играть, что боюсь.
– Да, Катя, я наблюдаю за тем как ем яблоко – изучаю себя. Пытаюсь понять. Да, знаю, что перерыв скоро закончится. Уже иду.
Катя ушла. Теперь концентрация! Если мне удастся понять, как отражение связано с иными Вселенными, мне удастся переместиться. Я пытаюсь засечь микроскопические отличия во времени, уловить задержку движения отражения, найти отличия в цветах картинки. Ну же! Я не знаю, как устроено отражение. Это не может быть так просто, как написано в учебнике – отражение потока света, формирующего картинку в глазе. Это примитив, обман. Если бы это было так, то мы сами были бы лишь отражением света от какой-то зеркальной поверхности, а с выключением света, мы бы пропадали. Но ночью я же есть. Всё дело в свете… В его скорости, в излучении… Что есть свет? Энергия? Информация? Я не знаю, нет ответа… Человеческий глаз может видеть только между 430—770 Тгц. Наши уши могут улавливать звук в пределах 20 Гц-20 кГц. Это говорит о следующем: вокруг происходит очень много такого, чего мы не можем видеть или слышать. Мы на другой волне, на другой частоте. Что если поменять частоту, повысить вибрацию атомов? Они раздвинутся. Что если кристаллическая решётка человека станет настолько прозрачной, неплотной что сможет легко проходить сквозь небольшие промежутки между атомами зеркала или стены? На сегодня хватит. Яблоко доедено. Невкусное, зелёное. Яблоки больше не работают, не дают знаний – это не Рай. Катя – не Ева, она не спросила яблока, а я не дал – может поэтому не сработало? Почему она не спросила? Лишь иронично посмотрела – она это делает во всех Вселенных – я в этом уверен. Что она знает? Ничего. И не просит яблоко познаний. Странная. Да, это конечно не Рай… Это Земля. А может, Се Мля? Планета Мля… Но я когда-нибудь догадаюсь, пойму. Пока, видимо, придётся заканчивать школу вместе со всеми… Эх… Пора на репетицию – этот спектакль ещё не окончен.
В каждой школе есть свои герои, незаметные и незаменимые. Одним из таких была Люда, тихая и скромная девочка из нашего класса. Никто бы не подумал, что за обычной внешностью скрывается настоящий супергерой.
Люда всегда была идеальной ученицей: она отличалась во всех предметах, всегда была готова помочь своим одноклассникам и никогда не подвела своих друзей. Все это, конечно, замечали учителя, но никто не знал, что Люда также скрывает другую сторону своей личности.
Однажды, в нашу школу в параллельный класс перевели новую ученицу – Наташу. Наташа была роботом-девочкой, обладающей невероятными навыками карате (о чём мало кто знал), всегда строго следила за порядком и дисциплиной. Но, к сожалению, она не умела поддерживать дружеские отношения и не понимала, что важнее всего – это солидарность и поддержка в классе.
Люда поняла, что для борьбы с Наташей ей понадобится помощь. Она собрала группу единомышленниц – девочек из нашего класса, которые тоже хотели изменить обстановку. Эти девочки были также тихими и незаметными, но Люда видела в них потенциал.
Так началась наша секретная группа супергероев. Люда стала лидером и наставником для нас всех. Она научила нас работать в команде, находить решения в сложных ситуациях и вносить позитивные изменения в классе.
В школьной жизни часто происходят невероятные события, которые могут оказать влияние на жизнь даже самых обычных людей. Одной из таких историй было столкновение между Людой и Наташей.
Люда всегда была