– Черт. Куда же делась эта… – сказал первый голос. – Я точно видел. Она сюда метнулась.
– А не гонишь —ответил второй. Это был тот самый, мелкий сатаненок. Я узнала его гнусавую речь.
– Я те щас в табло врежу, штоб не зарывался. Я че ли с жертвой лажанулся.
– А я че? Я не виноват, -занудил второй. Кто ж знал, что бабкина собака сегодня сама сдохнет… Не могла до ночи подождать, дура блохастая.
– Ну вот и не вякай. Ладно пошли.
Шаги удалились.
Для верности я выждала еще минут 5 и только потом выглянула. Нет, я все таки идиотка! Я же проходила этот монумент, когда шла сюда. Запримеченная днем могила находилась как раз за ним, только через два ряда. А, вот и она. Я торопливо сделала, что хотела и пошла к выходу. Сатанистов видно не было. Надеюсь, собаке тоже повезло.
Представьте себе лицо таксиста, когда я плюхнулась на переднее сидение. Грязная, руки изодраны, одна штанина оторвалась и мотается. Ужас.
– П-п-поехали —выдавила я.
– Девушка, у вас все в порядке? – на всякий случай поинтересовался таксист.
У меня все было не в порядке, но распространяться я не стала.
– Да, да, спасибо. Я просто заблудилась.
Не знаю, поверил таксист или нет, но вопросов он больше не задавал.
Приближался день вручения диплома. Даже я в этой преддипломной лихорадке на время позабыла о своих душевных терзаниях. С Ромой мы теперь виделись вообще редко. На консультации он не приходил, а на экзаменах как-то не до того было. Экзаменационная лихорадка вытеснила из моей головы все лишнее, замостив каждую молекулу серого вещества понятиями, определениями, классификациями, школами и направлениями. Да и девчонки не давали покоя, то и дело дергали меня и, пытаясь хотя бы с моих слов, ухватить обрывки знаний.
– Юль, а Юль? – канючила Олька Валенкова
– Ууу – не отрываясь от лекции, поинтересовалась я.
– А ты помнишь определение метода обучения.
– А то? « Метод обучения – это система регулятивных принципов и правил организации педагогически целесообразного взаимодействия педагога и учащихся, применяемая для определенного круга задач обучения, развития и воспитания. Таким образом, в этом определении подчеркивается, что метод содержит в себе и правила действия, и сами способы действия» –