– Как спалось? – спросила она, сидя за столом с кипой бумаг.
– Мне пора в школу! – отщипнула кусочек булочки и сунула в рот.
– Сегодня можешь не ходить. – Мэлл была поглощена какими-то бумагами.
– Мне сегодня очень нужно.
– Что? Тебе нужно в школу? Удивительно! – она озадаченно взглянула на меня. – Тебя подвезти?
– Нет, я прогуляюсь.
Мэлл тяжело вздохнула, словно сдаваясь.
Я выбежала на улицу и поспешила в школу. Сегодня у меня была цель – узнать значение иероглифов из книги. И как кстати – первый урок истории.
У входа в класс я встретила учителя:
– Здравствуйте, мне необходима ваша помощь, – обратилась я к нему.
– Здравствуй, чем могу помочь? – поправив очки, он удивленно взглянул на меня.
– Меня интересуют эти знаки, – я показала рисунки с иероглифами. – Что они могут означать?
– Я не особо в них разбираюсь, тебе лучше сходить в нашу библиотеку. Там есть книги на тему иероглифов и их значений. Спроси у библиотекаря, он подскажет.
– Спасибо.
Я было бы пошла в библиотеку, но, учитель истории меня остановил.
– Блэр, иди на урок!
– Конечно, – я послушно последовала за ним в кабинет..
Сегодня не так много народу, как обычно. Да, и парня, чье имя мне неизвестно, не было. Первый урок прошел довольно-таки скучно. Как только прозвенел звонок, я выбежала из класса, но в меня врезался какой-то ребенок, от чего моя сумка перевернулась, опрокидывая внутренности. Собирая тетради, я не заметила, как ко мне кто-то подошел. Я не удивилась, когда увидела таинственного одноклассника.
– Это твое? – он подал мне блокнот.
– Мое. Спасибо, – взяв блокнот, я отложила его, чтобы далеко не убирать.
– Не за что. Сама рисовала?
– Срисовала, – аккуратно поправила, убирая последние принадлежности.
– Рисунки везде с собой носишь?
– Нет. Просто хочу узнать, что означают вот эти иероглифы, – я перелистнула страницы и ткнула пальцем в изображение.
– Ну и как успехи?
– Да никак…– поникшим голосом ответила я. – Мне пора.
– В библиотеку? Думаешь там найти ответ? – угадал парень.
– А что, есть другие варианты?
– Я неплохо разбираюсь, – он улыбнулся.
– Правда?! – с радостью крикнула я. – Тогда помоги мне!
– Хорошо.
Расположившись у большого окна под дневным светом, он рассказывал мне о значениях, о появлении и истории иероглифов. Но почему-то слов я не слышала, увлеченно наблюдая за его мимикой: плавными движениями губ, резкими взмахами ресниц, морщинками возле глаз при каждой улыбке. Изредка кивала головой для вида, демонстрируя участие в беседе. Смотря мне в глаза, он что-то говорил, но до моего слуха дошло лишь окончание фразы:
– Ну, вот и все, – одноклассник закончил рассказ.
– Прости,