Не бойся, малыш. Сборник терапевтических сказок. Александра Демина

Вдох-выдох. Теперь время спросить у себя: для чего мне этот страх? Что он хочет мне сказать? Может быть от чего-то уберечь, может быть на что-то обратить внимание. В любом случае, не убегать, не «побороть», а посмотреть на него «из любви». Если не избавляться, а прожить его. Признать: «Да, малыш, тебе страшно, давай узнаем вместе, что именно напугало тебя». Очень часто за страхом, который на поверхности, скрывается что-то глубокое.

      Из своей практики я заметила, что в возрасте 3– 5 лет дети вдруг начинают бояться бандитов, огня, укусов змей, пауков, болезней, а если копнуть чуть глубже, расспросить более детально, в большинстве случаев оказывалось, что дошкольники узнали, что такое смерть, интерпретировали по-своему и теперь боятся, что родители или другие близкие им люди, умрут. Из страха смерти вытекало и все вышеперечисленное: пожары, болезни, убийства и т. д.

      Еще чаще мы путаем детскую осторожность с тем, что принято называть страхом. Неизвестность пугает даже взрослый, окрепший мозг, детский же хочет сначала понять, что это вообще такое, включает «исследователя», аккуратного и бережного, а мы уже открываем рот для: «Ты что, испугался?»

      Для чего человеку нужен страх? Все люди чего-то боятся. Страх является нашим предохранителем от несчастных случаев (один раз больно ударившись, ребенок запомнит и не полезет больше на ту ступеньку, а на объектах еще выше задумается, нужно ли это вообще), от перевозбуждения нервной системы (после шумного праздника, малыш может еще несколько дней после «бояться» громких звуков, а на самом деле, его мозг будет отдыхать) и т. д. Все зависит от конкретного ребенка и случая. В этой книге мной собрано несколько самых распространенных детских страхов, которых, в свою очередь, так боятся родители.

      Каждая глава включает в себя краткое теоретическое описание страха, где мы вместе думаем и разбираем возможные причиныи что с этим можно сделать. В конце каждой сказкиприведено несколько вопросов, позволяющих поговорить и подумать вместе с ребенком исделать какие-то выводы.

      Глава 1. СТРАХ ОГНЯ. ПОЧЕМУ И ЧТО ДЕЛАТЬ?

      Начнем с того, что страх в какой-то мере – признак интеллекта. Это нормально – остерегаться открытого огня, горячих поверхностей, бояться обжечься и т. д. Годовалый малыш не боится подойти к плите, потрогать ручкой чайник, зато с возрастом, набирается опыта, может сам сказать: «Ай», если видит предмет, который нагревается. Это говорит о его адекватном взрослении, о том, что его мозг развивается, складываются некоторые причинно-следственные связи. Здесь, как и в большинстве случаев работы со страхами, важно понять, откуда он (страх огня) начался, что послужило причиной. Часто стартом для такого вида боязни является память о старой травме (ожог, утюг, чайник, плита), запугивание в раннем детстве (здесь внимательно: не предостережение, а именно запугивание «на всякий случай»: «Будет ай», «Сгорит весь дом»).