Введение
На начальном этапе обучения арт-фехтованию уделяется особое внимание освоению базовой техники фехтования, т.к. неверно закрепленные навыки держания оружия, принятия боевой стойки, выполнения приемов нападения и маневрирования, позиций и защит не позволят в дальнейшем спортсменам действовать уверенно и достоверно в постановочных боях и максимально сосредоточиться над артистической составляющей выступления. К тому же, технические ошибки, допускаемые спортсменами, снижают уровень безопасности для участников соревновательных программ и могут приводить к серьезным травмам.
Основные составляющие специальной спортивной подготовки арт-фехтовальщика
1. Технические приемы и боевые действия
– состав основных положений и передвижений, перемен положений оружия; движений основным и дополнительным оружием (предметом); движений частями тела;
– секторы для нападений и действия клинком для их отражения;
– состав действий участников постановочного поединка (подготавливающие действия, атаки и их разновидности, защиты, ответы, контрзащиты и контрответы, контратаки, ремизы; боевые действия оружием с перемещениями туловища, ног, невооруженной руки);
– разновидности финтов, батманов, захватов, завязываний;
– способы нанесения уколов (прямо, переводом, переносом, с углом) и ударов (горизонтальный, вертикальный, диагональный, лезвием, обухом, режущий).
2. Терминология
– термины, отражающие предназначение типовых положений и передвижений фехтовальщика, положений и перемещений клинка;
– термины, отражающие предназначение типовых нападений и защит, ситуационные разновидности действий оружием и особенности противоборства в поединке;
– термины, отражающие предназначение видов холодного оружия;
– термины, отражающие тактическую сущность действий наступления и обороны.
3. Тактика ведения фехтовального поединка
– компоненты подготовки и применения действий;
– тактические характеристики ведения боевых схваток;
4. Обеспечение безопасности при обращении с холодным оружием на занятиях арт-фехтованием
– ознакомление с правилами перемещения с оружием в зале;
– выбор интервалов между парами в групповом уроке;
– фиксация оружия при имитации уколов (ударов);
– соблюдение пространственно-временных норм при выполнении атак, защит с ответом и контратак;
– формирование умений реагировать на неожиданные действия партнёров и предвосхищать их параметры.
5. Типовые ошибки при освоении основных положений, приемов нападения и маневрирования, сценических средств единоборства на холодном оружии и установки на их предупреждение.
Практическое освоение основных положений, приемов нападения и маневрирования, действий наступления и обороны
1. Программирование обучения.
Педагогический процесс обучения арт-фехтованию строится на основе систематизации его содержания и методических средств, главными среди которых являются:
– выбор последовательности обучения видам фехтования;
– выделение обязательного состава действий оружием и передвижений;
– выбор последовательности обучения действиям наступления и обороны в каждом виде фехтования;
– объединение освоенных действий в двигательные комплексы;
– освоение сюжетных постановочных комплексов;
– использование двигательных средств для повышения достоверности действий участников поединков;
– создание исторического соответствия в положениях и движениях оружием.
2. Сопряжение воздействий на техническую и функциональную подготовленность обучаемых осуществляется на основе:
– стандартизации техники выполнения основных средств ведения боя;
– освоения атак и защит в заданных дистанционных и моментных условиях начала и завершения схваток;
– регулирования участниками схваток пространственных и временных взаимодействий;
– овладения действиями оружием на основе представлений о направленности взаимоперемещений клинков;
– формирования специальных умений, обеспечивающих продолжение боя в неожиданных ситуациях;
– совершенствования приемов передвижений и двигательных качеств в единых упражнениях.
3. Методика обучения двигательным действиям.
Овладение приемами арт-фехтования проходит в определенной последовательности, включающей фазы ознакомления, разучивания и совершенствования.
Средствами ознакомления являются: рассказ, показ и самостоятельное опробование