Reforma educativa
¿Qué estamos
transformando?
Debate informado
Gloria Del Castillo
Giovanna Valenti Nigrini
(coordinadoras)
María del Carmen Pardo • Claudia Santizo • Alberto Arnaut • Inés Aguerrondo • María de Ibarrola • Graciela Bensusán • Luis Arturo Tapia • Arturo Alcalde • Nohemy Arias • Teresa Bracho González • Francisco Miranda • Margarita Poggi • Pedro Flores-Crespo • Gabriela Uribe
Índice
Francisco Valdés Ugalde
Mesa 1. Servicio Profesional Docente: entre la lógica de la eficacia y la gobernabilidad del sistema educativo
El Servicio Profesional Docente: los ejes de discusión y debate
Gloria Del Castillo Alemán
La difícil profesionalización del magisterio por la vía “profesional”
María del Carmen Pardo
La Ley General del Servicio Profesional Docente define el modelo de escuela y el perfil del docente
Claudia A. Santizo Rodall
Lo bueno, lo malo y lo feo del Servicio Profesional Docente
Alberto Arnaut Salgado
La “cuestión docente” hoy. Entre la lógica de la eficacia y la gobernabilidad del sistema educativo
Inés Aguerrondo
Mesa 2. Implicaciones laborales del Servicio Profesional Docente. ¿Existen restricciones para la mejora del desempeño docente?
Giovanna Valenti Nigrini
El conocimiento profesional docente en el marco de la reforma educativa
María de Ibarrola
Los problemas de la implementación de la “reforma educativa”
Graciela Bensusán y Luis Arturo Tapia
Reflexiones sobre el contenido laboral de la reforma educativa
Arturo Alcalde Justiniani
Profesionalización de la carrera docente en Colombia
Nohemy Arias
Mesa 3 Evaluación y política educativa
Francisco Miranda
Evaluación y políticas de mejora educativa en América Latina
Margarita Poggi
¿Puede la evaluación mejorar la política educativa?
Pedro Flores-Crespo
Teresa Bracho González
Implementación de las políticas en evaluación educativa. Una mirada desde el estado de Guerrero
Gabriela Uribe
Balance y desafíos de la evaluación en el contexto de la reforma educativa en México
Francisco Miranda
Conclusiones y temas futuros de la agenda
Giovanna Valenti Nigrini y Gloria Del Castillo
Contraportada
Palabras inaugurales
Para la Flacso es importantísimo el tema de la reforma educativa. A nadie escapa que una de las áreas más importantes de desarrollo académico de la Facultad, es aquello que tiene que ver con la investigación educativa y, desde luego, con la política educativa como política pública, tanto desde el punto de vista de su investigación como desde su enseñanza. El Grupo de Políticas Educativas de la Flacso México ha sido el organizador de este evento, y a nombre de la Facultad les quiero agradecer su esfuerzo y dedicación para lograrlo.
Para Flacso es importantísimo que en el momento actual se pueda discutir aquí un tema crucial, controversial y tan determinante para la vida de México.
Desde que en 1996 el país gira hacia el pluralismo político, abandona el régimen del presidencialismo del partido hegemónico y se produce un escenario en el cual ya no es posible acceder al poder sin competencia electoral efectiva, surge el problema de cómo implementar políticas y decisiones que normalmente se tomaban de manera vertical.
Uno de mis maestros, Amartya Sen, dice que “la racionalidad perfecta es la racionalidad del dictador” porque no necesita preguntarle a ningún otro ser humano qué es lo que hay que hacer, simplemente lo dicta y se hace. Pero en la democracia la racionalidad es mucho más compleja porque involucra las cabezas de todos y a más mecanismos de decisión para llevar a cabo las políticas acordadas y fundamentales para una comunidad.
Durante mucho tiempo México estuvo atascado en la imposibilidad de conseguir consensos para emprender reformas de gran calado en materias como la que hoy nos reúne. Sin embargo, distintos factores han llevado a la convergencia de distintas voluntades políticas, principalmente la de las tres grandes fuerzas políticas de México, por lo que hoy estamos analizando una reforma que deriva de ese gran consenso que, desde mi punto de vista, no había sido posible en áreas esenciales para el país desde el consenso político para la reforma electoral de 1996.
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