| JUEGOS MULTICULTURALES 225 Juegos tradicionales para un mundo global |
JAUME BANTULÀ JANOT
JOSEP MARIA MORA VERDENY
AUTORES
Jaume Bantulà Janot
Profesor del departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Corporal
Universidad de Barcelona
Profesor de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte
Blanquerna. Universidad Ramon Llull (URL)
Josep Maria Mora Verdeny
Profesor de Educación Física del IES Jaume Balmes. Barcelona
Licenciado en Ciencias de la Educación.
DIBUJANTE: Joan Carmona
DISEÑO CUBIERTA: David Carretero
© 2016, Editorial Paidotribo
E-mail: [email protected]
4ª reimpresión de la 2ª edición
ISBN: 978-84-8019-669-7
ISBN EPUB: 9788499107981
BIC: YNW
Maquetación: Editor Service, S.L.
Diagonal, 299 – 08013 Barcelona
ÍNDICE
LA CONFIGURACIÓN DEL REPERTORIO DE JUEGOS
Los criterios de selección de los juegos
El modelo de ficha y su configuración
ÍNDICE DE JUEGOS DEL CONTINENTE SEGÚN LOS PAÍSES
ÍNDICE DE JUEGOS DEL CONTINENTE SEGÚN LOS PAÍSES
MAPA DEL CONTINENTE
FICHAS DE JUEGOS
ÍNDICE DE JUEGOS DEL CONTINENTE SEGÚN LOS PAÍSES
MAPA DEL CONTINENTE
FICHAS DE JUEGOS
ÍNDICE DE JUEGOS DEL CONTINENTE SEGÚN LOS PAÍSES
MAPA DEL CONTINENTE
FICHAS DE JUEGOS
ÍNDICE DE JUEGOS DEL CONTINENTE SEGÚN LOS PAÍSES
MAPA DEL CONTINENTE
FICHAS DE JUEGOS
ÍNDICE GENERAL DE JUEGOS
RELACIÓN DE JUEGOS CON OTRAS DENOMINACIONES
ASPECTOS DIDÁCTICOS BÁSICOS
El séptimo principio de la Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959, puntualiza:
“El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho”.
Durante el año 1998 se organizó la Marcha Mundial contra la explotación laboral de la infancia, denunciándose que más de 300 millones de niños y niñas en edades comprendidas entre 5 y 14 años de todo el mundo no pueden acceder a la escuela debido a su situación de explotación.
A tod@s aquell@s niñ@s del mundo que debido a la situación en la que viven no tienen garantizado el derecho a jugar y, lo que es peor, ni tan siquiera la posibilidad de disfrutar de una vida exenta de miseria, explotación, pobreza, guerra, hambre, prostitución, malos tratos, abusos y enfermedades.
Con la esperanza que algún día tod@s l@s niñ@s que integran los diferentes pueblos y culturas de la tierra puedan disfrutar con plenitud de estos juegos.
AGRADECIMIENTOS
En primer lugar, mostramos nuestra más sincera y cordial gratitud al alumnado que con enorme entusiasmo ha informado acerca de juegos pertenecientes a otras realidades culturales:
Gorai Ramjee, Julia y Lucía Giordano, Hugo Da Silva (CC Sant Felip Neri); Pau Barrena (IES Lluís Vives); Quaiser Paruaiz, Arzar Ahmed (CEIP Ruben Darío); Rashid Ashiq, Emilia Pico, Lilí Zhang, Mireia Gordi, Felipe Barreneche, Magda García, Leila Esfandiari, Daniel Rodríguez, Nabila Bouras y Júlia Mercader (IES Jaume Balmes).
Hay que hacer una mención especial al personal de los centros docentes de Barcelona que han participado de una manera u otra en posibilitar que este libro salga hoy a la luz: CC Vedruna, CEIP Colla-so i Gil, CEIP Drassanes, CEIP Mediterrania, CEIP Joan Miró, IES Miquel Tarradell y CC Sant Felip Neri.
De inestimable valor han sido las aportaciones y materiales facilitados por los cooperantes de las ONG de Intermón y Setem: Rosa Serra, Rosalía Riambau, Andrè Senghor, Akina Núria y Laia Mir, Floren Ramaya Koudoro, Georgina Florejachs y, muy especialmente, Jaume Plens, Martí Boneta y Montse Món.
Cómo no mencionar las colaboraciones puntuales de profesores de Educación Física: Carles Vallès, Ramon Pedret, Cristina García, Gemma Blanc, Robert Díez, Francisco Sánchez, Rosa Parra y Ferran Pujol.
Han