* «Научный метод познания»
* «Научный атеизм»
* «Решение демографического кризиса в России»
* «Выход из кризиса»
* «Импортозамещение через инновации: методы повышения конкурентоспособности предприятий»
* «Разоблачение клеветы против Сталина и СССР»
* «Основы светской этики»
* «Программа роста демографии и экономики»
* «Коронавирус в России: математический прогноз»
Образование: химический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова (1998) и Нидерландский Институт Маркетинга (2009).
В школе побеждал на олимпиадах по химии и математике.
Устин Валерьевич Чащихин – не только писатель, но и сын писателя – автора книг по шахматам и редактора альманаха «Ревизия шахмат» Валерия Дмитриевича Чащихина.
ВВЕДЕНИЕ
Принятые ГосДумой в 2020 году поправки в Конституцию РФ не решают ключевой задачи – не выполняют указа президента РФ В.В.Путина о прорыве в экономике и демографии.
Эта задача решена в данной книге. Здесь предлагаются проекты поправок в Конституцию РФ, направленные на реализацию президентского указа о прорыве в экономике и демографии.
ПОПРАВКА 1. ДЛЯ ПРОРЫВА НАДО ЗАМЕНИТЬ ДОГМАТИЗМ НА НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ
ПРОБЛЕМА ВЫМИРАНИЯ И ЗАСТОЯ. Президент РФ В.В.Путин много лет призывает к прорыву, но его все нет. До сих пор в России растет ком нерешенных фатальных проблем:
* Демографическая проблема – вымирает 61 из 85 регионов РФ, в большинстве из них смертность в 1,5—2 раза выше рождаемости [6]. И вымирают именно русские, а мусульмане размножаются, поэтому через 20—30 лет мусульман в РФ будет больше, чем русских. Поэтому МОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕМОГРАФИИ НАДО ПРИНЯТЬ СРОЧНО! Иначе мы скоро вымрем.
* Экономическая отсталость, неконкурентоспособность, низкая производительность труда – темпы роста ВВП РФ ниже среднемировых, т. е. Россия беднеет относительно мира и скатывается в страну третьего мира с каждым годом все больше и больше.
* Дефицит квалифицированных управленческих кадров. Политическое бессилие, недостаток адекватной элиты – неспособность элиты решать нестандартные проблемы, например – мусорную проблема, кризис на Украине и коронавирус – где борьба с банальным ОРВИ губит экономику.
Хотя в Российской империи и в СССР таких проблем не было и СССР был 2-й экономикой мира – в обеих эпохах в России был рост демографии, экономики, науки и культуры.
ПРИЧИНА ТОТАЛЬНОГО ЗАСТОЯ – ДОГМАТИЗМ. Решение этих проблем есть – на Востоке знают, как обеспечить рост демографии, а на Западе знают, как обеспечить рост экономики. Проблема в другом. Основная беда России – догматизм, невосприимчивость к логической аргументации. Поэтому эти проблемы есть в России не из-за отсутствия решения, а из-за догматизма, которые мешает принять решение проблемы. Большинство людей в России, включая также и чиновников, мыслят шаблонно, стандартно, догматически, что делает их невосприимчивыми к логической аргументации. Причина этого в том, что в 1956 г Хрущев отменил преподавание логики и психологии в школе. А без логики и психологии постепенно страна гениев и героев превратилась в свою полную противоположность – в страну с высоким содержанием догматиков и трусов, которые, не умея думать логически, мыслили шаблонно, стадно, догматически и всего боялись. Поэтому уже при Брежневе начался застой, продолжающийся и поныне – Путин даже повторяет слова Брежнева «времени на раскачку нет», сказанные полвека назад. И реформы Ельцина и Гайдара не смогли преодолеть этот застой. Потому что эти реформы игнорировали подлинную причину застоя – догматизм, шаблонное мышление. Кто бы ни был собственником завода – государство или частник, если руководство завода мыслит не научно, а шаблонно, то его продукция будет непродуманной, неконкурентоспособной и невостребованной и никому не нужной при любой форме собственности – при социализме и при капитализме.
НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ СОЗДАЕТ ВЕЛИКИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ. Все великие цивилизации были созданы на основе научного метода познания – причинно-следственного, критического, аналитического, синтетического, сравнительного, дедуктивного, индуктивного и иных видов логического мышления.
Догматизм же наоборот, разрушает даже самые великие империи.
Например, великая древне-греческая наука создала великую греко-римскую цивилизацию, могучую империю Александра Македонского (его учителем был Аристотель) и непобедимую Римскую империю.
А когда в 380 г христиане захватили власть в Римской империи и в 391 г сожгли Александрийскую библиотеку, то в 395 г Римская империя развалилась и в 410 г Рим пал под натиском необразованных дикарей.
Когда в эпоху Просвещения ученые научили Европу научному