Первые звуки и слова. Елена Юрьевна Лосик

f="#_1.jpg"/>

      Звуки а, м

      Предлагаем ребенку произнести звуки а , м . А – М

      Ребенок повторяет артикуляционные движения за взрослым.

      1.Широко открыть рот, произнести [а].

      2. Сомкнуть губы , помычать: «ммм».

      3.Соединить звуки [а],[ м].Широко открыт рот , выпускаем звук [а]. Закрываем рот, смыкаем губы, произносим звук [м]. Еще раз произнести слог «АМ».

      Звуки к, а, п

      Произнести слог «ка» или «кап» по подражанию.

      Предложить ребенку повторить, как капает дождик .Если у ребенка не получается сказать слог «КАП», попросите ребенка повторить слог «КА» или сначала произнести «КА» и , затем, звук [п]. В это время ребенок должен дотрагиваться пальчиком до капелек и произносить : ка п, ка п.

      Дождик: Кап- кап- кап- кап- кап –кап.

      Звуки у, х

      Как ухает сова?

      Ребенок повторяет все движения за взрослым.

      1.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у

      2.Подышать на ладошки, выдыхая воздух: Х-Х-Х!

      3. Затем, повторить слог УХ , сопровождая движениями

      Сова: «Ух- ух-ух».

      

      Звуки а, у

      1.Широко открыть рот, произнести звук а.

      2.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у.

      3.Ребенок повторяет артикуляцию и произносит звуки.

      В лесу дети кричат: «А- У, А- У, А- У».

      Звуки м, у

      Как мычит корова?

      1.Сомкнуть губы, помычать мммм.

      2. Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у.

      3.Затем, попробовать сказать слог «му».

      Му – ууу.

      Мммм– у.

      Предложите ребенку помычать.

      Сначала, выделяя второй звук в слоге,[у ] «МУ» . Муууууу.

      Затем, выделить первый звук [м] в слоге ( губы сомкнуты -мммму).

      Слоги «МА», «МЯ».

      1.Повторить по подражанию слоги «ма», «мя».

      2. Сомкнуть губы , помычать мммм.

      3. Широко открыть рот , произнести звук [а].

      4. Смыкаем губы. Ребенок смотрит на рот взрослого и повторяет артикуляцию. Произносим c сомкнутыми губами ммм. Широко открыть рот, произнести звук [а].

      5. Повторить за взрослым слог «мя».Ребенок повторяет артикуляцию взрослого. Губы сомкнуты : ммм, открываем рот – мя.

      Упражнение . «Как мяукает кошка?»

      Привлекаем внимание ребенка на артикуляцию , так чтобы ребенок видел артикуляцию звуков и смог повторить . Сомкнуть губы, разомкнуть. Произнести слог «МЯ».

      Звук т

      Попробовать произнести звук т по подражанию.

      Предлагаем ребенку постучать палочкой или карандашом или любым другим предметом, который может удерживать в руках ребенок . И произносить несколько раз : Т- Т- Т. Сначала говорит взрослый, затем ребенок и взрослый вместе- Т-Т-Т. Звук сопровождается действием, постукиванием.

      Звуки б,у,х

      1. Звук б : указательным пальцем , который находиться под серединой нижней губы, подтягивать нижнюю губу ребенка к верхней губе. Произносим звук б.