В то же время столь активный рост практики стал одной из ключевых причин того, что интерес к сказкотерапии начал обгонять уровень разработанности ее методологических, теоретических, а в связи с этим и методических основ. Отдельные, хоть и все более частые публикации по данной проблематике, содержат различные точки зрения разных авторов, что, с одной стороны, вполне правомерно, но с другой – затрудняет построение технологической базы в конкретных условиях, приводит к разночтениям и эклектике в трактовке самого понятия «сказкотерапия», а стало быть, его сущности.
Для того чтобы преодолеть наметившийся разрыв, необходимо было объединение усилий науки и практики, а также консолидация специалистов в области психологии и других социальных сфер, использующих в своей деятельности сказкотерапию. Важной вехой этого процесса явилось образование в начале 2005 года Сообщества сказкотерапевтов, ставшего координатором деятельности специалистов в области сказкотерапии и представителей смежных направлений в целях обобщения опыта и содействия развитию сказкотерапии.
Предлагаемая книжная серия является совместным проектом Сообщества сказкотерапевтов, издательства «Генезис» и журнала «Школьный психолог». В ней представлены разработки как теоретического, так и практического характера, что очень важно для формирования строгой научной базы метода.
Объединение «под одной крышей» теоретических новаций в области как собственно сказкотерапии, так и теории сказки, с лучшим опытом практиков России, Украины, Беларуси и других стран позволяет строить общие, притом выверенные, основы метода и фокусировать внимание на глубоко профессиональной его реализации.
Предисловие
Тему суицидального поведения подростков многие – в том числе и некоторые психологи – стараются избегать. Страшно. Неприятно. И самое главное – непонятно, что делать. Хороших, продуманных, практичных пособий по психологической работе с подростками, склонными к суицидальному поведению, катастрофически мало. А книг, в которых описывались бы сказкотерапевтические методы такой работы, попросту нет. Точнее – не было. Теперь есть. Вот она, эта уникальная книга у вас в руках.
Автор книги имеет богатый практический опыт психологической работы с подростками, осуществившими попытки суицида, или стоявшими на грани самоубийства. Наталья Сакович знает, как надо разговаривать с такими подростками, что следует предпринять, чтобы человек повернулся в сторону жизни и отошел от края. Ей на помощь приходят сказки, притчи, мифы.
Белорусское отделение нашего международного Сообщества сказкотерапевтов вообще богато на талантливых и высококвалифицированных специалистов. Но Наталья Сакович среди них занимает особое место. Можно без сомнения утверждать, что это профессионал высшей пробы. Сказкотерапия – это ее стихия, в сказочном мире она своя. Словно добрая волшебница приходит она к отчаявшимся подросткам, которые не верят, что в мире есть хоть один человек, способный их понять, – и возвращает эту веру. Если бы она умела только это, уже было бы вполне достаточно для восхищения ее профессионализмом как психолога-сказкотерапевта. Но Наталья Сакович еще и умеет передать свой опыт и свои умения другим. Недаром и в Белоруссии, и в России ее семинары и тренинги пользуются неизменной популярностью у специалистов. А кроме того, она пишет прекрасные книги, которые становятся настольными для тех, кто хочет научиться по-настоящему, качественно помогать людям. «Диалоги на Аидовом пороге» – тому доказательство.
Из этой книги вы узнаете о том, как тема самоубийства отражалась в культуре, в мифах, сказках, преданиях, каковы психологические особенности суицидального поведения и по каким признакам можно определить, что у подростка есть намерения покончить с жизнью. А еще автор рассказывает о том, что такое кризисная психологическая помощь с использованием методов сказкотерапии. Отвечая на вопрос, почему именно сказка становится эффективным инструментом психологической помощи в ситуации суицидального риска, автор пишет: «Во-первых, сказка – это маленькая жизнь, в которой есть начало, развитие и конец и такая ее структура позволяет нам видеть, что происходило с героем в прошлом, настоящем и что случится в будущем. Для подростка, находящегося в кризисе, его собственная история часто не имеет продолжения, а иногда и лишена прошлого. Идентифицируя себя с главным героем истории или сказки, подросток имеет возможность увидеть не только свое возможное будущее, но и на основании сказочного представления о нем конструировать (вместе с вами) свое реальное будущее». Конечно, есть и другие основания для применения сказки, но, по-видимому, в этом высказывании содержится главное.
Автор, разумеется, не ограничивается анализом общих принципов и стратегических направлений антисуицидальной сказкотерапевтической работы. В книге содержится описание конкретных приемов, форм и психологических техник, которые можно и нужно применять в рамках такой работы. Вдобавок читатель найдет здесь множество сказок и притч, щедро рассыпанных на страницах книги, которые, безусловно, пригодятся ему при оказании психологической помощи подросткам, оказавшимся в кризисной ситуации.
Можно