Государственная кадровая политика и государственная служба. Лидия Вечер

понятии сути социальной диагностики, ее роли в научном исследовании надо учитывать, что она выражается в оценке обществом и ситуации, и процессов, сложившихся в кадровом корпусе органов управления через личностно-психологические аспекты, через отношение к уровню профессионализма, через оценку доверия к власти и т. д. Следовательно, система социальной диагностики прежде всего направлена на оценку состояния объекта, включенного в целенаправленную деятельность с целью решения вопроса о необходимости и направленности изменения его состояния или режима функционирования.

      Основная исследовательская задача социальной диагностики как системы научных методов, необходимой предпосылки научного познания – учет всего комплекса конкретных показателей, отражающих качественное состояние кадров: социально-демографических (пол, возраст, социальное происхождение, семейное положение, уровень жизни) и статусно-профессиональных.

      Общеизвестны основные методы социальной диагностики государственной службы: тестирование (биографическое, социологическое, психологическое, социоисторическое), эксперимент, наблюдение, статистический метод, сравнение (логическое, историческое и функционально-структурное); контент-анализ документов; экспертные оценки, опрос и т. д.

      Существует так же целый ряд специфических методов сбора психолого-социологической информации: тест-опросник Р. Кэттела, предназначенный для диагностики характерологических особенностей личности; проективная методика М. Люшера, предназначенная прежде всего для диагностики скрытых диспозиций, психических состояний личности; социологическая анкета, направленная в первую очередь на диагностику отношений, установок, ценностных ориентаций служащего и т. д.

      Применяемые конкретные диагностические методики используются на практике. Они позволяют не только оценить состояние кадров государственной службы, но и выявить определенные тенденции в их развитии, выработать в соответствии с этим проекты решений, направленные на их совершенствование и рациональное использование.

      Тесты

      1. Под методологией понимают:

      1) комплекс конкретных методов, составляющих основу той или иной науки;

      2) систему наиболее общих принципов, подходов логической организации методов и средств, составляющих основу той или иной науки.

      2. Согласны ли вы с утверждением, что мера объективности цели относительна?

      1) да, выбор цели субъективен;

      2) нет, определены строго объективные показатели выбора цели.

      3. Функции государственной кадровой политики по отношению к функциям государственного управления как социальной системы:

      1) совпадают в своей основе;

      2) противоречат из-за преобладания функции кадрового обеспечения государственного управления.

      4. Способ воздействия на управляемый объект, обеспечивающий достижение