В нашем семейном и дружеском кругу огрехи школьной подготовки компенсируются просмотром исторических сериалов, прекрасных (спасибо авторам!) видеолекций по истории, каждодневными беседами. Но не всем же детям так повезло! И подумалось мне, что наш опыт общения на исторические и патриотические темы можно положить на бумагу, чтобы и другие детки и их родители им воспользовались. Останавливало отсутствие специального образования. Но не боги горшки обжигают! Тем более что за жизнь освоил несколько профессий, навык переключения имеется. Хотелось рассказать об истории нашей Родины просто и интересно, или, как когда-то говорили, «доступно и точно о главном». Удалось ли? – судить читателям. Буду признателен за критические замечания: [email protected]. Сердечная благодарность Наталии Уткиной, Алексею Зуеву, Алене Уткиной и Татьяне Зуевой за помощь при подготовке рукописи к печати.
Уткин Владимир Леонидович. Инженер, доктор биологических наук, профессор, руководитель Группы компаний «СТРОЙТЕХ» и Ассоциации современных заводов сборного железобетона,
член Союза писателей России.
ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ИСТОРИЮ
История отвечает на простые вопросы: когда? где? кто? что сделал? – из ответов на эти вопросы складывается жизнеописание людей, которые жили до нас.
Изучать историю интересно. Ведь хочется узнать, «как было, когда нас не было». Это прежде всего верно для истории своей семьи, своих предков – папы и мамы, дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек. Но не менее интересно изучать историю села или города, где живешь, и историю всей своей страны. В образной форме об этом писал наш великий поэт Александр Сергеевич Пушкин: «Два чувства дивно близки нам.
В них обретает сердце пищу.
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
На них основано от века
По воле Бога самого
Самостоянье человека,
Залог величия его».
Подобно дереву, человек силён, когда у него крепкие корни. Корни человека – его семья и Родина. Нужно знать и укреплять свои корни! Изучая историю, можно избежать многих ошибок и сделать свою жизнь счастливее и успешнее. Ведь все мы иногда совершаем ошибки, и каждый хочет, чтобы ошибок было поменьше. Достичь этого можно, если учиться на ошибках своих предшественников. Это одинаково верно для каждого человека, каждой семьи и для всей страны. На земле сегодня почти 200 государств. Изучая историю своей страны, полезно знать, как жили раньше и живут сей-
час другие народы. Их опыт, достижения и ошибки тоже
помогают нам стать успешнее. Хорошее мы можем позаимствовать, плохое – не пустить в свою жизнь.
И наконец, все мы любим сказки. Книги по истории, в какомто смысле, тоже сказочные книги. Ведь чем дальше вглубь веков, тем меньше достоверных сведений о том, что тогда происходило. Не на все вопросы можно получить точные ответы. И знатоки истории вынуждены рисовать наиболее вероятные картины. Тем интереснее разгадывать эти загадки.
Глава 1. ЗАРОЖДЕНИЕ РОССИИ
«Народ, не знающий своего прошлого,
не имеет будущего» М. В. Ломоносов
Клонилось к закату первое тысячелетие.
В те давние времена на Русской (ВосточноЕвропейской) равнине от Балтики до Урала и от Белого моря до Чёрного селились племена, промышлявшие земледелием, охотой, рыболовством. Они подвергались разбойным набегам половцев, хазар, печенегов, норманнов. На северозападе этого региона во второй половине IX столетия стояли крепостные сооружения, из которых вырос город Новгород. Был он хорошо укреплён и дополнительно защищён крепостью в Старой Ладоге. Именно здесь зародилось государство российское. В следующем веке центр его переместится в Киев, затем во Владимир и, наконец, в Москву. Но Новгород навсегда сохранит своё значение в жизни России и её истории.
ЛЕГЕНДА О ВАРЯГАХ
В конце IX века в Новгороде правил князь по имени Гостомысл. Был он стар и мудр и, потеряв в сражениях сыновей, заповедал после его смерти призвать на княжение Рюрика. Здесь пути нашего рассказа расходятся, ибо существуют три предположения. Причем ни одно из них не имеет неопровержимых доказательств в летописях или других исторических документах. Согласно первому предположению («норманнской теории»), Рюрик был варягом, то есть наёмным воином, и приплыл из Скандинавии. Эта теория возникла в XVIII веке, когда в Российской Академии наук главенствовали немцы. С ними не соглашался великий русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов, написавший «Древнюю Российскую историю» (1766 год – посмертное издание). В самом деле, зачем было звать незнакомого князя из Швеции или Дании, от которых до Новгорода более тысячи километров, что по тем временам было огромным расстоянием. Да и как могли помочь новгородцам говорившие на чужом языке викинги – морские разбойники? Ведь в те времена у них не было даже своих городов, если не