Курс китайского языка Boya Chinese. MP3-диск. Начальный уровень. Ступень I - Н. Н. Власова
| Автор: | Н. Н. Власова |
| Издательство: | КАРО |
| Серия: | |
| Жанр произведения: | Иностранные языки |
| Год издания: | 0 |
| isbn: | 978-5-9925-1135-2 |
Аудиоматериал к учебному пособию подготовлен Издательством Пекинского университета. Дополнительно в записи участвовали представители Восточного факультета СПбГУ Лю Лимэй, Сунь Ичжи. Полный курс «Boya» состоит из четырех уровней: начального (две ступени, 1500 лексических единиц, соответствует уровню освоения китайского языка для сдачи экзамена HSK 3,4), базового (две ступени, 3000 лексических единиц, HSK 5), среднего (две ступени, 5000 лексических единиц, HSK 6) и продвинутого (три ступени, 10000 лексических единиц, освоение китайского языка на уровне носителя). «Boya» – результат многолетней работы экспертов Пекинского университета. Издание на русском языке подготовлено специалистами Восточного факультета СПбГУ с учетом опыта традиций преподавания китайского языка в России. По сравнению с оригинальным учебником русское издание существенно дополнено грамматическими комментариями, новыми упражнениями, словарем и ключами к упражнениям. Предлагаемый учебный комплект – первая ступень начального уровня изучения китайского языка – включает в себя учебник, рабочую тетрадь, лексико-грамматический справочник и компакт-диск с необходимыми аудиоматериалами. Учебник начинается с фонетического введения – пяти уроков с упражнениями на отработку правильного произношения у учащихся. Основная часть учебника состоит из тридцати уроков. Каждый урок включает в себя новые слова и выражения: на запоминание и написание основных иероглифов, на подстановку слов и на исправление намеренно сделанных ошибок, на самостоятельную композицию фраз. Каждый блок из пяти уроков завершается обобщающим уроком для повторения и контроля изученного. Благодаря своей доступности и наглядности материалы комплекта могут использоваться для успешного обучения китайскому языку как с преподавателем, так и для самостоятельного изучения.